 ТЕМА 11 |
Познание. Научное познание. |
11.1. Технология обучения на лекции
|
Студентов: не более 75 |
Время: 2 часа |
|
|
Форма учебного занятия |
Лекция-дискуссия с элементами визуализации |
|
|
План лекции |
1. Познание как предмет философского анализа 2. Виды и формы познания 4. Научное познание. |
|
|
Цель учебного занятия: сформировать целостное представление о познании и научном познании. |
||
|
Педагогические задачи: — дать понятие о познании; — раскрыть виды и формы познания; — охарактеризовать теорию познания; — раскрыть сущность научного познания. |
Результаты учебной деятельности: Студент должен: — дать определение понятию «познание»; — перечислить формы и виды познания; — раскрыть сущность теории познания; — рассказать о научном познании. |
|
|
Методы обучения |
Лекция- визуализация, объяснение, иллюстрирование, фокусирующие вопросы |
|
|
Средства обучения |
Компьютер, мультимедийный проектор, экран, визуальные материалы, информационное обеспечение. |
|
|
Формы обучения |
Фронтальная, коллективная, индивидуальная работа. |
|
|
Условия обучения |
Аудитория, имеющая условия для организации работы в группах |
|
|
Мониторинг и оценка |
Наблюдения, блиц-опрос, устный контроль в вопросно-ответной форме, рейтинговая или бальная оценка |
|
Каталог: uum2 -> uum-omh-gumanitar-fanlar -> Фалсафа -> На%20русс -> amaliy-qism -> Образовательная%20технология
Образовательная%20технология -> Лекции Студентов: не более 5 Время: часа
Образовательная%20технология -> Лекции Студентов: не более 5 Время: часа Форма учебного занятия
amaliy-qism -> Предмет, цель и задачи философии
Образовательная%20технология -> Лекции Студентов: не более 5 Время: часа Форма учебного занятия
amaliy-qism -> Этика как наука: объект, предмет, задачи
Образовательная%20технология -> Лекции Студентов: не более 5 Время: часа
Образовательная%20технология -> Лекции Студентов: не более 5 Время: часа Форма учебного занятия
amaliy-qism -> Предмет, цель и задачи философии
Образовательная%20технология -> Лекции Студентов: не более 5 Время: часа Форма учебного занятия
amaliy-qism -> Этика как наука: объект, предмет, задачи
Поделитесь с Вашими друзьями:
