Кодекс профессиональной этики петербургского педагога в 2013-13 учебном году профессиональное сообщество города обсуждало проект «Кодекса профессиональной этики петербургского педагога»

Кодекс профессиональной этики петербургского педагога

В 2013-13 учебном году профессиональное сообщество города обсуждало проект «Кодекса профессиональной этики петербургского педагога». Инициативу в обсуждении проекта взяла на себя Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования и общественная организация «Союз педагогов Санкт-Петербурга»

Обсуждение проекта Кодекса проводилось на встречах с учителями и заочно — на сайте Информационно-методического центра Центрального района.

«Кодекс профессиональной этики петербургского педагога» – это свод правил и принципов профессионального поведения педагога, ключевыми нормами которого являются профессиональный долг, педагогическая справедливость, педагогическая честь. Цели создания Кодекса: сохранение нравственной ответственности педагога за воспитание личности гражданина России, утверждение необходимости личностной позиции педагога, обеспечение консолидирующей роли педагога в обществе, развитие профессионального сообщества петербургских педагогов на основе общих для этой профессиональной группы этических принципов. Принятие Кодекса ставит перед сообществом учителей следующие задачи: сформировать основу профессиональной этики педагога, сориентировать молодых учителей в ситуациях этической неопределённости, выступить средством профессионального и общественного контроля за соблюдением профессиональной этики, сформировать ценностные ориентации петербургского педагога. При этом Кодекс опирается на следующие основные принципы: приоритет культурных и исторических традиций Санкт-Петербурга, равенство и сотрудничество в педагогическом процессе, саморазвитие педагога, личная ответственность за результат, профессиональная взаимопомощь, и, что немаловажно в современных условиях, соблюдение норм речи и поведения в педагогической деятельности. Отметим также, что кодекс сближен по своим принципам с «Профессиональным стандартом педагога».

По материалам опроса общественного мнения, кодекс поддержали более тысячи пятисот учителей, положительно ответивших на вопросы анкеты о необходимости его принятия. По мнению коллег, такого рода документ поддержит в петербургском учительском сообществе чувство