История эстетических учений

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

Философский факультет

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

«__» __________________20__ г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

История эстетических учений

(наименование дисциплины (модуля)

Направление подготовки

050100 педагогическое образование

Профессионально-образовательная программа

Мировая художественная культура

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Заочная форма обучения

Саратов,

2013 Год

1. Цель курса — изучение эстетических учений в хронологической последовательности, раскрывая основные теоретические и методологические проблемы в исторической перспективе. Программа предполагает изучение эстетического учения не только в историко-хронологической последовательности, от древности до наших дней, но, преимущественно в проблемно-категориальном аспекте, раскрывая основные теоретические проблемы в исторической ретроспективе.

Задачи курса:

раскрыть этапы становления и развития эстетики как философской науки;
выявить закономерности каждого этапа становления и развития эстетики;
раскрыть связь эстетико-теоретических представлений с практикой художественной культуры, стимулирующей их формирование;
показать связь эстетико-теоретических представлений с развитием художественной культуры;
познакомить с основными методологическими подходами в теории эстетического знания.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры

Курс «История эстетических учений» является составным элементом профессиональной подготовки магистров, обучающихся по направлению «Педагогическое образование». Он предусматривает формирование целостного представления об эстетике как философской науке. В программе курса реализуются междисциплинарные связи с различными науками: философией, историей, социологией, социальной психологией, этикой, этнологией и др.

Курс предусматривает формирование целостного представления об эстетике как философской науке. В связи с этим акцент делается на основных этапах развития эстетических учений как основы восприятия действительности определенной эпохи.

Курс является философско-теоретической основой практической деятельности по эстетическому воспитанию магистров.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

а) общекультурные (ОК):

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);
способность проявлять творческую активность, инициативу, ответственность в ходе решения профессиональных задач (ОК- 4);
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 5);
способность использования в различных видах профессиональной деятельности знания в области теории и практики аргументации. (ОК-7);

б) профессиональными (ПК):

— общепрофессиональные:

-углубленное знание современных проблем философии культуры (ПК-1);
способность самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить углубленную их разработку (ПК-2);
системное владение методами научного исследования, способность формулировать новые цели и достигать новых результатов в соответствующей предметной области (ПК-3);
готовность вести научные исследования, соблюдая все принципы академической этики, и понимание личной ответственности за цели, средства, результаты научной работы (ПК-5);

педагогическая деятельность:

способность формулировать и решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации (ПК-6);
способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе (ПК-7);
умение использовать в процессе педагогической деятельности современные образовательные технологии (ПК-8);
умение учитывать специфику аудитории и владеть вниманием слушателей (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

готовность к практическому использованию полученных углубленных знаний в принятии управленческих решений (ПК-10);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать: основные тенденции и проблемы в развитии современных культурфилософских направлений и школ; вопросы логической и методологической культуры научного исследования; основные проблемы современной философии культуры, понимать роль эстетического знания в современных художественных и творческих процессах; историю эстетических взглядов, их теоретическое обоснование.

•Уметь: интерпретировать научные тексты, использовать фундаментальные знания культурфилософской методологии в сфере профессиональной деятельности; использовать полученные знания и навыки для изучения философии культуры;

•Владеть: навыками теоретического анализа в целом, методологией эстетического исследования в научно-исследовательской деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины «История эстетических учений»