ЭССЕ «Размышления воспитателя»
Белякова Людмила Викторовна, воспитатель МБДОУ
«Верх – Чебулинский детский сад «Рябинка»
|
Что такое счастье? Таким простым вопросом, Пожалуй, задавался Ни один философ. А на самом деле Счастье — это просто. Начинается оно С полуметра роста. Что такое счастье? София Солнечная |
Готовясь к муниципальному этапу областного конкурса «Воспитатель года — 2015», я прочла высказывание крупного философа XX века Анри Бергсона: «Наш жизненный путь усеян обломками того, чем мы начинали быть и чем мы могли бы сделаться». Эти слова глубоко запали в мое сердце и заставили в очередной раз провести переоценку своих взглядов на собственную жизнь и расставленных мною приоритетов. Множество вопросов я задала себе и на многие из них ответила. Но главный ответ, который я получила благодаря долгим размышлениям о своём жизненном пути — это мысль, что я СЧАСТЛИВЫЙ ЧЕЛОВЕК, и мое счастье заключается в том, что меня окружают дети.
Жизнь очень быстротечна, кажется, что я совсем недавно окончила школу, потом были чудесные студенческие годы. Конечно, когда я выбирала профессию, не думала о её значимости, я просто хотела стать педагогом, работать с детьми. Я окончила Алтайский Краевой Колледж Культуры по специальности педагог-хореограф. После окончания колледжа приехала в Верх-Чебулу по приглашению и устроилась на работу в Детскую Школу Искусств – педагогом-хореографом. Я учила детей танцевать в Детской Школе Искусств я проработала 8 лет.
Затем я работала руководителем Образцового хореографического коллектива «Веселая карусель» в Верх — Чебулинском «Культурно –Досуговом Центре». Вместе с детьми мы участвовали в хореографических конкурсах, фестивалях (областных и даже в международных), завоёвывали призовые места, получали грамоты и дипломы. Коллективом я руководила 10 лет.
Но, жизнь – река, которая течёт без промедления и несет тебя в будущее, а вокруг все изменяется, и ты не знаешь, что же окажется за следующей извилиной. Так и я не думала, что уйду из культуры и буду работать в ДЕТСКОМ САДУ. Не думала, что в корень изменю свою деятельность , что поступлю и стану студенткой Томского Государственного Педагогического Университета, на факультете дошкольного образования.
Я помню, каким волнительным был мой первый рабочий день. Было ощущение неуверенности: всё ли у меня получится? А ещё, мне хотелось играть, шалить, веселиться. Я поняла, что детский сад – это целая Вселенная, моя Вселенная, которая усыпана множеством звезд, таких разных, неповторимых, с такими привычными, но такими приятными именами: Алина, Маша, Саша, Максим, Слава…- именами малышей, у каждого из которых свой особый мир. Уже тогда я поняла: этот мир ни в коем случае нельзя разрушить, его можно только постигать изо дня в день и стараться сделать лучше, за что он поможет раскрыться и стать лучше мне.
Вот Сережа скачет как зайчик…, почему-то грустит Варя…, весело смеётся Тимошка…, Света хвастается своим новым нарядом. С этими замечательными ребятами каждый день не похож на другой.
Уже четвёртый год я живу среди детей, стараясь понять и разделить их интересы, окунуться в их проблемы и заботы. Постоянно встречаясь с жаждущими новых впечатлений малышами, готовыми впитать в себя весь мир, ловящими каждое моё слово, жест, я понимаю, что нужна им, что и я для них целая Вселенная.
Чтобы мои звёздочки ярче сверкали и блестели, я создаю условия, при которыхсохранится индивидуальность каждого маленького человечка, выявляя природные задатки, и, на их основе, развиваю те или иные способности.
Потребности и интересы детей побуждают меня, отказываясь от шаблонов, искать и находить такие методы и приёмы работы, которые способствуют наиболее полному раскрытию потенциала каждого воспитанника.
Я стараюсь поддерживать детскую инициативу, обязательно хвалю, даже тогда, когда у ребенка не всё получается. Хвала нужна дошкольнику как пища, так как, если он не видит успехов в своём труде, то теряет веру в свои силы.
Меня всегда волнует настроение ребят. Вглядываясь в детские лица, люблю наблюдать, как они по утрам входят в группу один за другим, ловить их любопытный взгляд. Когда, прижавшись ко мне, малыш тихонечко говорит: «Людмила Викторовна, пожалей меня, мне, что-то грустно», — я понимаю: ушла любимая мама, и я должна, во что бы это не стало, её заменить.
Люблю слушать рассуждения детей обо всём: о жизни, о людях, о том, что их окружает.
Люблю, держа за маленькие ручки, чувствовать тепло детских сердец, детских душ, которое передаётся мне, и возвращается от меня к ним же с моей душевной теплотой.
Ребёнок – это самая главная ценность моей профессиональной деятельности. Я, как педагог, готова нести, и несу ответственность за него. Моя главная цель — чтобы каждый мой воспитанник состоялся как личность, чтобы он узнал и понял, каковы его возможности, определил: чего он хочет, что уже умеет и что он обязательно сможет постичь.
Работая воспитателем, я научилась не только понимать потребности маленьких детей, но и налаживать контакты с ними и их родителями, выступать в разных ролях. Для детей я и учитель, который всё знает и всему учит, и товарищ по игре, и близкий человек, который всё поймёт и поможет в любую минуту. Для родителей воспитанников я — партнер, готовый приложить максимум усилий, чтобы дети полноценно развивались.
Размышляя о своем жизненном пути, я думала о том, что бы я делала без своих маленьких шалунишек, без их горящих глаз, без ста вопросов «зачем» и «почему»? И пришла к выводу: неслучайно так распорядилась судьба и привела меня в детский сад. Теперь это мой дом, в котором меня ждут, ценят, любят, в который я спешу с интересными идеями и хорошим настроением.
Прав ли был Анри Бергсон, заявив, что наш жизненный путь усеян обломками того, чем мы начинали быть и чем мы могли бы сделаться? У каждого человека свой ответ на этот вопрос, причем он может динамично меняться в зависимости от времении окружающего человека пространства. А я, оглядываясь назад, в настоящий момент точно знаю, что обломков на моем профессиональном жизненном пути нет, и пусть он извилист, но выбран мною верно. Я готова идти по нему дальше, идти и не сворачивать не при каких обстоятельствах, ведь труд воспитателя – это не только огромная ответственность, но и огромное СЧАСТЬЕ, это моё призвание, призвание — дарить малышу удивительный, сказочный мир, «сеять разумное, доброе, вечное» во Вселенной.
Мой путь – быть ВОСПИТАТЕЛЕМ!
Дети – это счастье, дети – это радость,
Дети – это в жизни свежий ветерок.
Дети, как ни странно, также испытанье.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, пониманье.
Дети – это время, дети – это труд.
Поделитесь с Вашими друзьями: