Е. А. Ленская Спрос и предложения в системе повышения

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Е.А.Ленская

Спрос и предложения в системе повышения
квалификации педагогических кадров

Москва 2015

2
Аннотация. Ситуация в российском образовании за последние несколько десятилетий резко изменилась — возникла новая электронная среда; изменился контингент учащихся (мигранты, инклюзия детей с ОВЗ), появились новые образовательные стандарты, построенные на компетентностном подходе и новые формы педагогических измерений. Данные международных исследований (PISA,
TALIS, PIRLS, исследования фонда МакКинзи) свидетельствуют о том, что качество современного образования находится в прямой зависимости от качества подготовки педагогов. Однако формы и содержание переподготовки и повышения квалификации педагога недостаточно учитывают эти изменения. Данные исследований свидетельствуют о том, что российские педагоги не получают многих услуг, которые ими востребованы, или качество этих услуг их не устраивает.
Система повышения квалификации фактически никому не подотчетна и не отвечает за результаты своей работы. Интерес к повышению квалификации у педагогов падает.
Основная цель исследования: Изучить потребности педагогов в России в содержании, формах и способах повышения квалификации и степень их удовлетворения системой повышения квалификации, сопоставить их с данными по странам, демонстрирующих высокие образовательные результаты и выработать рекомендации по оптимизации работы системы.

Ленская Е.А., старший научный сотрудник, лаборатория анализа общественных коммуникаций Института общественных наук РАНХиГС

Данная работа подготовлена на основе материалов научно-исследовательской работы, выполненной в соответствии с Государственным заданием РАНХиГС при
Президенте Российской Федерации на 2014 год.