Бог создал этот мир, все в этом мире, и человека, как венец всему творению
Бог создал этот мир, все в этом мире, и человека,
как венец всему творению.
Человек имеет два естества. Тело — материальный мир, которое живет по материальным законам жизни: питается, имеет необходимые способности и возможности пользоваться и развиваться в этом мире. Имеет дар ходить (лучший транспорт в мире), руки (лучший инструмент в мире), дар видеть, дар слышать, и дар разговаривать. Дар — даром, беcплатно пользуемся от Бога. Душа — духовный мир, имеет духовные свойства: дар ума, дар совести, дар любви, дар веры, дар свободы воли. Это и есть ЧЕЛОВЕК, чело (т.е. лицо-душа) вечное. В этом и заключается образ Божий в человеке, т.е. Божественные свойства. По славянской азбуке раскрывается смысл каждого дара.
Ум — М— читается — мыслите. Мыслящий, значит творческий, создающий все новое: книги, картины, музыку, архитектуру, технику и т.п. Творческие способности имеет Бог. Бог дал такие способности только человеку, как своему образу, больше никто в мире не имеет творческих способностей. Когда человек читает — мысль рассуждает, развивается. Человек духовно растет. Когда человек смотрит телевизор, «ум-мысль» останавливается, улавливает готовое. Человек превращается в зомби, «мусорный ящик», куда сбрасывают из телевизора разный «мусор» в красивой упаковке.
Совесть — состоит из трех корней, по славянской азбуке читается так: С — слово, О — Он — Бог, Весть — ведет. Слово Божие ведет — голос Божий в человеке.
Любовь — (три корня): Л — люди, Бо — Бога, Вь — ведают. «Кто не любит, тот не познал Бога, потому что Бог есть любовь» (1 Ин. 4, 8). «Бог есть любовь и пребывающий в любви пребывает в Боге и Бог в нем»(1 Ин. 4, 16).
Ещё в «Законы»
Записи из других категорий
- Лекция №1-2: Лингвокультурология как научная и учебная
- Учебное пособие для вузов. М., 2001. Якушкин Н. И., Овчинникова Л. В. Русская литература XIX века (вторая половина): Учебное пособие. М., 2005
- В поисках смысла жизни…
- Вопросы для чтения: 1
- Проект «Организация развивающей образовательной среды в начальной школе как основа успешного внедрения фгос»