А дисциплина опд. Ф. 03 Введение в теорию межкультурной коммуникации 031001. 66 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Квалификация: Лингвист
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный лингвистический
университет им. Н.А. Добролюбова»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина ОПД.Ф.03 ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
031001.66 — Теория и методика
преподавания иностранных языков и культур
Квалификация: Лингвист, преподаватель
Нижний Новгород
2010
-
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс «Ведение в теорию межкультурной коммуникации» студентов, изучающих теорию и методику иностранных языков, посвящен изучению культурных и языковых процессов в современном многополярном мире. На основе положений теории межкультурной коммуникации студенты изучают теорию и практику межкультурной коммуникации, обучаясь анализу текстов, содержащих характеристику национальных концептосфер, культурных и языковых миров. В ходе овладения курсом рассматриваются актуальные материалы на русском, английском, немецком и французском языках, характеризующие различные типы дискурса.
-
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Занятия по межкультурной коммуникации, проводимые с включением текстов на иностранных языках, призваны закрепить умение студентов анализировать концепты и константы национальных культурных и языковых миров.
-
Ещё в «Курсовые»
- Особенности газетных заголовков на базе венесуэльского варианта испанского языка
- Темы курсовых работ
- Кафедра политологии и политического управления курсовая работа российский либерализм в конце XIX начале XX вв
- Сущность заработной платы и особенности её дифференциации в России
- 1. Социально-исторические и интеллектуальные предпосылки возникновения социологии как науки
Записи из других категорий
- Как сузить «пропасть» Семен Рафф
- Основной и единственной причиной обвального кризиса мировой экономики является перепроизводство основной мировой валюты – доллара США
- И научной литературе кнр начала XXI века
- Формы горизонтальной координации связей между различными образовательными учреждениями
- Культурно-историческая психология, 2007, №4, с. 68-77. Е. Н. Осин, Д. А. Леонтьев