Программа научной конференции
Тема:Гносеология-учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.
Цель урока: усвоить основные пути, формы, методы познания мира, воспитание интереса к познанию мира, человека, развитие творческого мышления, умения сравнивать, сопоставлять.
Тип занятия: комбинированный урок
Оборудование: мультимедийный проектор, персональные компьютеры, презентация «Гносеология», видеоролик.
Вопросы:
Гносеология- наука о познании.
Познаваем ли мир?
Формы познания мира.
Рациональное и чувственное познание.
Методы познания
Что такое истина и достижима ли она?
Есть ли границы познания?
Ход занятия:
-
Оргмомент.
-
Проверка домашнего задания
-
Переход к изучению нового материала:
Демонстрация опыта для студентов.
-Что Вы увидели? Как вы можете объяснить увиденное?
Альберт Эйнштейн сказал: «Самое непостижимое в этом мире — это то, что он постижим». Изучение мира, человека- самое важное и интересное занятие. Существует особая наука- гносеология.
-
Изучение нового материала
1.Гносеология- наука о познании.
В современной науке употребляется как синоним термин «эпистемология», введенный Аристотелем (учение о знании).
Проблема познаваемости мира и сущности наших знаний является одной их самых важных.
-Что такое познание?
Это совокупность процессов, обеспечивающих человеку возможность получать, перерабатывать и использовать информацию о мире и о себе.
В процессе познания человек получает знание.
-Что такое знание?
Знание- это результат процесса познания, получивший подтверждение в практике.
В гносеологии выделяют основные вопросы:
Познаваем ли мир?
Философы, отвечая на этот вопрос, разделились на 3 группы:
1)гносеологический оптимизм: познание безгранично, нет препятствий на пути познания человеком окружающего мира, сущности объектов и самого себя. Объективная истина существует, человек способен достичь ее.
Гносеологическим оптимистом был Г.Гегель. Он считал, что познание является призванием, потребностью и смыслом жизни человека.
Ещё в «Урок»
- Сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии
- «Социальная структура общества и социальные отношения»
- Православное учение о человеке
- Тема. Проблема ума в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
- Оcновы религиозных культур и светской этики
Записи из других категорий
- Соискатель: Конобеева Венера Борисовна
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Эстетика»
- Информационно-пропагандистское сопровождение индустриализации 1929-1941 гг. Средствами советского фоторепортажа
- Руководство по Формированию Взаимовключающей Еврейской Общины Кавод
- Архетип духа: смысловая динамика символизации в процессе антропогенеза