Теория социальной работы

Фирсов М.В.

Студенова Е.Г.

Теория социальной работы

Москва
2005

3
М.В.Фирсов, Е.Г.Студенова

Теория

социальной работы

Рекомендовано
Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений

Издание 2
— е дополненное
и уточненное

Москва 2
005

4

Рецензенты:

Доктор философских наук, профессор П.Д.Павленок,
Доктор исторических наук, профессор И.Г. Зайнышев.

В пособии раскрыты основные тенденции развития отечественной и зарубежной теории социальной работы, даны подходы к практической профессиональной деятельности, систематизированы сведения по основным разделам современной теории социальной работы.

5
Предисловие

Первое издание курса «Теория социальной работы» вышло в 1999 году за это время было издано достаточное количество учебных пособий, которые подробно и обстоятельно рассматривали модели современной теории социальной работы.
Можно отметить, что постепенно складывается предметный язык отечественной теории социальной работы, вот почему для нас было важным ознакомить студентов с системой понятий и терминов, которые используются в современном познании социальной работы.
Другой особенность современного развития отечественной теории социальной работы является то, что среди профессионального сообщества все больше возникает потребность отражать не только идеальные модели социальной работы, но и реальную ее модель, которая существует на практике. Это позволило провести ряд дискуссий, позволивших наметить систему критериев разграничивающих современную практику и теорию социальной работы от других сфер познания и практики. Важнейшими среди них являлись: идентификация деятельности, специфическое теоретическое видение и идеологема, то, что сегодня разграничивает социальную работу от других моделей познания и практики, все это нашло отражение в новом подходе данного учебного пособия.
Указанный подход определил модульное построение курса «Теория социальной работы», что дало возможность рассмотрение концепций и подходов, используя принципы методологического плюрализма, целостности и системности.
Основная часть курса посвящена существующим в мировой и отечественной практике теоретическим подходам социальной работе к клиенту, индивидуальным, групповым методам, этическим принципам.
Содержание курса в рамках междисциплинарных и межпредметных связей скоординировано с общепрофессиональными дисциплинами, а также со специальными дисциплинами, входящими в учебный план подготовки специалистов. Учитывая требования Государственного образовательного стандарта, авторы рассмотрели различные модели социальной работы, систематизированы подходы к теоретическому познанию, показали практические методы практики.
Учитывая дискуссионность излагаемых положений, авторы будут благодарны за все замечания и пожелания в адрес учебного пособия, с благодарностью их воспримут, чтобы учесть в дальнейших исследованиях и публикациях.