Автономная некоммерческая образовательная организация
высшего профессионального образования
«Международный славянский институт»
Вышневолоцкий филиал
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
Вышний Волочек
2014 г.
Учебное пособие по дисциплине «Профессиональная этика» разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для обучающихся по направлению «Юриспруденция.
Автор (составитель) учебного пособия по дисциплине «Профессиональная этика» кандидат педагогических наук, доцент Бурмистрова Светлана Рафаиловна.
С.Р. Бурмистрова
Профессиональная этика: Учебно-методическое пособие. — 105 стр.
Учебно-методическое пособие «Профессиональная этика» имеет важное значение в формировании профессиональных качеств будущего юриста. Данное пособие формирует основные навыки в будущей правоприменительной деятельности: осуществление профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; соблюдение законодательства субъектами права; способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; применять нормативные правовые акты, реализовать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства. Учебно-методическое пособие включает в себя теоретический материал, практический материал, контроль знаний, тестовые задания.
© Бурмистрова С.Р., 2014
© Вышневолоцкий филиал автономной некоммерческой
образовательной организации высшего профессионального
образования «Международный славянский институт»
I. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Профессиональная этика
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):
Основные цели:
-
рассмотреть основные положения «профессиональной этики» как проблемы профессиональной морали юриста;
-
помочь разобраться в сложных социально-нравственных проблемах деятельности юриста, дать возможность прийти к пониманию действительной функции юриста, не противоречащей требованиям общественной морали;
-
быть готовыми и быть в состоянии узнавать и предвидеть проблемы профессиональной ответственности, которые возникают на практике, например о том, как юрист может избежать возникновения сложных ситуаций.
-
изучить суть законодательства, регулирующего деятельность юристов. Когда проблема возникает, необходимо обратиться к букве закона и трактовать нормы применительно к ситуации. Нужно знать, когда закон устанавливает обязательную модель поведения, когда он предоставляет право выбора, а когда он содержит прямой запрет на совершение определенных действий.
-
знать, как действовать при необходимости принятия решения, связанного с этической проблемой, которая может возникнуть в практике.
-
обладать развитой философией “сущности юриста”, которая будет в дальнейшем развиваться на протяжении всей карьеры. Это практическая философия, которая будет помогать им в принятии решений во многих ситуациях, где законодательство предоставляет юристам возможность выбора модели поведения.
-
быть знакомыми с понятиями и категориями, которые проверяются при проведении экзамена по профессиональной ответственности, проводимого на территории нескольких штатов, и знать какую подготовку помимо прослушивания данного курса необходимо провести для того, чтобы успешно сдать этот экзамен.
В последнее время все большее внимание уделяется этике корпоративных отношений. Это выражается в увеличении объема обучающих программ в системе вузовской и послевузовской подготовки по соответствующим дисциплинам (например, «этика и деловой этикет», «этика бизнеса», «этика и этикет деловых отношений» и др.). Работодатели уделяют все большее внимание вопросам этики корпоративных и личностных взаимоотношений при отборе персонала и приеме его на работу, а также в процессе непосредственного выполнения сотрудниками своей профессиональной роли.
Необходимо подчеркнуть, что понятие «профессиональная роль» включает в себя не только способности к выполнению должностных обязанностей, но и навыки взаимоотношений с внешним окружением (коллегами, руководством, подчиненными, клиентами, партнерами и др.) в процессе реализации зафиксированных для конкретной должности профессиональных задач или функций.
Соблюдение этики деловых отношений — один из главных критериев оценки профессионализма, как отдельного сотрудника, так и организации в целом. Выполнение сотрудниками какой-либо организации норм и правил этики деловых отношений становится ее «визитной карточкой» и часто определяет, будет ли внешний партнер или клиент иметь дело с данной организацией в дальнейшем и насколько эффективно будут строиться их взаимоотношения.
Основными целями учебной дисциплины “Профессиональная этика” являются:
— формирование в сознании студентов ориентации на идеалы и ценно сти гуманизма и законности;
— создание нравственной обстановки нетерпимости коррупции, зло употребления служебными полномочиями, сращивания власти и преступ ности, криминализации экономики;
— выработка убеждённости в объективной обоснованности и полезно сти права, преимуществ законопослушания;
— формирование у студентов нравственной готовности брать на себя ответственность по отношению к обществу, защищать права человека.
Дисциплина «Профессиональная этика» изучается на основе: Федерального закона от 7 февраля 2011 г. N 3-ФЗ «О полиции» (с изменениями и дополнениями); Федерального закона от 17 января 1992 г. N 2202-I «О прокуратуре Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); Федерального закона от 17 декабря 1998 г. N 188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); Закона РФ от 26 июня 1992 г. N 3132-I «О статусе судей в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями); Федерального закона от 31 мая 2002 г. N 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
При составлении программы использовались монографии, учебники и учебные пособия М.Ю. Барщевского, А.С. Кобликова, Л.А. Попова, Е.А. Резниченкова, Ю.Н. Старилова, Е.С.Шугриной и др.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИИ)
В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Профессиональная этика» студенты УСВАИВАЮТ ЗНАНИЯ (ЗНАТЬ):
— осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания;
НА ОСНОВЕ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ ФОРМИРУЮТСЯ УМЕНИЯ (УМЕТЬ):
— обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
— эффективно осуществлять правовое воспитание.
ПРИОБРЕТАЮТСЯ НАВЫКИ (ВЛАДЕТЬ):
— добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
— иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
|
Уровень цели |
Код результата обучения |
Результат обучения |
Код соответствующей компетенции из ФГОС ВПО |
|
Знать |
|||
|
З.1 |
осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания; |
ОК-1 |
|
|
Уметь |
|||
|
У.1 |
обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе |
||
эффективно осуществлять правовое воспитание