Тематический план курса «теории личности в психологии» для студентов дневного отделения

1

Общий план курса и организация занятий. Отчетность (контрол. работа + экзамен). Литература.

1.Сущность теории – система обобщенных идей, принципов для объяснения фактов наблюдения и исследования, для предсказания поведения. На основе фактов эксперимента и опыта. Гипотетичность любой теории. Чтобы сохранить науч. значимость, Т. должны корректироваться по мере сбора новых эмпирич. данных. Создание Т. Требует самостоятельности, смелости, опоры на широкий круг фактов и интуицию, длит. Размышлений.

2. Особенности тeopий в психологии личности: многообразие; опора на спецметoды (проективные, тестирование), эксперимент; упор на индивидуал. различия; работа с нормой и с лицами в пограничных состояниях; развитие личности; охват всей жизни; на основе теории выход в практику (консультиpoвание и психотepaпия, тренинги).

3.Понятие личности: многообразие и противоречивость представлений, абстрактность. Общее в разных теориях: образования личности побуждают, направляют и организуют поведение (Л. как мотивационная сфера). Первин, Джон – Л. – это хар-ки чел., кот. отвечают за согласованное проявление его чувств, мышления и поведения.

4.Компоненты теорий: Сущность Л.- ее место в психике, основные характеристики, соотношение влияния внутренних и средовых факторов…, Структура Л – блоки и их соотношение, Развитие Л.. Операционализация теории в Методах и методиках исследования Л., Выходы в практику…

5.Критерии оценки теорий: верифициpуемость (проверяемость), эвристическая ценность (насколько может быть операционализирована, подталкивает к новым идеям и исследованиям), внутренняя согласованность, экономность, широта охвата, значимость для практики.

6. Виды теорий в психологии личности. Условное деление: биоцентрические, социоцентрические и интеракционистские подходы. Также: теории с большей или меньшей опорой на экспериментальные факты, на статистический анализ результатов.

7. Направления новых исследований Л: ситуационные и личностные переменные, мотивация и когнитивные процессы, генетические и нейрофизиол. основы Л., развитие в среднем и пожилом возрастах, Л в практич. деятельностях.

2

Индивидуальная психология А. Адлера – стремление к превосходству как врожденная «воля к власти», чувство и комплекс неполноценности, развитие личности как компенсация и гиперкомпенсация, решение 3 проблем жизни: работа-дружба-любовь; стиль жизни, творческая сила, порядковая позиция в семье, социальный интерес.

Аналитическая психология Юнга – Я, личное бессознательное и коллективное бессознательное; Тень и Лик, Персона; архетипы: анимус-анима, огня, матери, героя, самость; экстраверты и интроверты в 4 разновидностях: мыслительные, эмоциональные, сензитивные и интуитивные. Индивидуация как процесс развития личности, проработки материала Тени, архетипов и объединения вокруг самости. Юнг и Восток.

Операционализация в проективных тестах «Свободный рисунок», тесте Роршаха; в опроснике Плутчика-Келлермана-Конте, в психотерапии.

4 (0)

Операционализация теоретических представлений в психометрических тестах и психофизиологических экспериментах.

Трехфакторная теория типов личности Г. Айзенка – экстраверсия, нейротицизм и психотизм. Набор тестов.

Теория черт Р. Кеттела — 16 факторов 2-ого порядка. Тест.

Трехуровневая концепция черт Р. Мейли – конституциональные, структурные и определяемые средой факторы. 33 ортогональные черты.

Пятифакторная модель личностных черт Коста, МакКрея и Голдберга – экстраверсия, невротизм, открытость, доброжелательность и сознательность (организованность).

Тест Neo-FFI Коста и МакКрея.

2

И.П. Павлов о темпераментах и свойствах нервной системы.

12 основных черт темперамента в теории В.М. Русалова.

Э. Кречмер – строение тела и темперамент.

Компоненты телосложения и темперамента У. Шелдона.

К. Леонгард – типология акцентуации черт характера. 10 типов.

Типологии психопатий и акцентуаций характера П.Б. Ганнушкина и А.Е. Личко.

Типы социальных характеров в теории личности Э. Фромма.

Операционализация типологических теорий — в тестах, морфологических измерениях и психофизиологических экспериментах. Тесты ОФДСИ (ОСТ) В.М. Русалова, ИТО Л.Н. Собчик, опросники Шмишека, Клонинджера, Патодиагностический опросник для подростков ПДО Личко.

Иерархическая модель потребностей А. Маслоу, понятие самоактуализации, черты самоактуализирующейся личности, дефицитарные и бытийные ценности. Исследования самоактуализации различных групп. Развитие самоактуализации.

Подход К. Роджерса — Я-реальное и Я-идеальное, особенности полноценно функционирующей личности, недирективная психотерапия. Критика системы образования.

Э. Шостром – манипуляторы и актуализаторы.

Операционализация в опросниках и психотерапии. Тест POI Э. Шострома и его российские модификации: тест САМОАЛ Н.Ф. Калиной, тест САТ Л..Я. Гозмана и М.В. Кроза.

Опросник уровня эмпатийных тенденций Мехрабяна и Эпштейна. Опросник ЧРУ.

2

Теория самодетерминации личности Э.Л. Диси и Р.М. Руаяна.

Базовые универсальные психологические потребности – в автономии и самостоятельности, в компетентности и эффективности, в близких связях с людьми. Внутренние ценности (стремления) – личностный рост, психическое здоровье, привязанность и любовь, служение обществу.

Внешние ценности – материальное благополучие, физическая привлекательность, популярность через социальное признание.

Исследования М. Линча и В.И. Чиркова. Влияние стиля поведения родителей на удовлетворение базовых потребностей и развитие внутренней или внешней мотивации.

Операционализация в кросс-культурных экспериментах и в тестах. Тест «Шкалы жизненного благополучия» К. Рифф. Методика «Ценностные ориентации» О.И. Моткова и Т.А. Огневой.

2

Понятия потребности и квазипотребности, уровня притязаний и самооценки (Ф. Хоппе и М. Юкнат). Виды уровня притязаний и самооценки. Стремление к завершению начатой деятельности (Б.В. Зейгарник), феномен психического пресыщения (Карстен).

Операционализация в эксперименте, в методиках измерения уровня притязаний, самооценки.

Проба Шварцландера, методика Дембо-Рубинштейн, методика «Самооценка личности» О.И. Моткова.

Социально-когнитивный подход к личности А. Бандуры и Д. Роттера.

Взаимный детерминизм, самоэффективность, самоконтроль и их развитие в подходе А. Бандуры.

Теория локуса контроля Д. Роттера. Ее операционализация в тесте ЛК, тесте УСК Бажина с соавт.

— Объединяющее и самодеятельное начала личности.

— Два раздела личности: Эндопсихика и экзопсихика, их соотношение. Эндопсихика как природная основа личности, на которой надстраиваются (пристраиваются) прижизненно образующиеся образования.

Теории советской психологии

Представления Л.С. Выготского о единстве аффекта и интеллекта, о развитии личности, о системе ВПФ. Ранний ЛСВ о влечениях и инстинктах, о новой теории, объединяющей биологические и социальные факторы психики.

«Индивид» и «личность», иерархия мотивов, развитие личности в марксистской психологии А.Н. Леонтьева. Идеологизация психологии личности.

Субъект в представлениях С.Л. Рубинштейна и его учеников.

Соотношение понятий «личность» и «субъект».

Потребность во впечатлениях, иерархия мотивов у

Л.И. Божович.

Теория отношений В.М. Мясищева.

4-уровневая структура личности K.K. Платoнова.

Трудности операционализации советских теорий личности.

Теория потребностей как ядра личности П.В. Симонова. Три вида потребностей: биологические, социальные и духовные.

Нейрофизиологические эксперименты.

Теория ведущих тенденций как основы личности Л.Н. Собчик. Ее операционализация в тестах ИТО, ДМО и др.

Типология инстинктов и первичных профилей личности В.И. Гарбузова.

Личность и сущность человека в подходе А.Б. Орлова. Персонализация и персонификация как пути развития личности.

Операционализация в психотерапии.

Теория неадаптивной активности В.А. Петровского.

Интегральная модель личности О.И. Моткова. Содержание и соотношение понятий «психика», «личность», «субъект» и «сознание». Личность как Управляющая психика. Субъект как оперативный диспетчер, отдельный блок личности. Сознание – как поле ясного видения и понимания. Их нейропсихологические корреляты.

Проблема личностной гармонии, самогармонизации личности и своей жизни.

Операционализация в тестах и методиках: Базовые стремления, Культурологические тенденции, Психологическая культура личности, Личностная биография, и др.