Свобода и ответственность в педагогической деятельности

СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ханова Е.Ф.
МОБУДОД Дворец творчества детей и молодёжи», г. Оренбург В условиях стремительных политических и экономических изменений, социальной и имущественной дифференциации, разрушения нравственных ориентиров, возникает необходимость обратиться к проблеме свободы и нравственности в педагогической деятельности. В жизни мы часто видим людей, либо стремящихся достигнуть своих целей, невзирая на нравственные ориентиры, либо всецело подчиняющихся чужой воле. Следовательно, свобода и ответственность, сформированные в процессе педагогической деятельности, становятся важнейшими личностными образованиями. Государственная политика в области образования обращает внимание на общечеловеческие ценности. Это нашло отражение в Федеральном Законе Об образовании, в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2011 – 2015 гг.», в Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 гг.». В повседневной профессиональной деятельности учителя стремятся дать возможность ученикам сделать свободный выбор, проявить волю, но и требуют от них нести ответственность за свои поступки. Однако, к сожалению, образовательные учреждения не имеют чётких программ, концепций, направленных на формирование таких личностных характеристик, как свобода и ответственность.
Таким образом, актуальность проблемы свободы и ответственности в педагогической деятельности обусловлена социально-экономическим и практическим факторами. Свобода и ответственность – явления, изучаемые многими науками философией, этикой, религиоведением, социологией, политологией, правоведением, психологией, педагогикой. Все сферы жизни общества пронизаны понятиями свобода и ответственность. Так, говорят о политической свободе и политической ответственности, экономической свободе и экономической ответственности, интеллектуальной свободе и интеллектуальной ответственности, правовой свободе и правовой ответственности, гражданской свободе и гражданской ответственности и т.д.
В самом общем смысле под свободой понимается желание человека жить и действовать сообразно своим интересами целям. Быть свободным – естественное стремление каждого из нас. Но свобода одного индивида может влиять на свободу другого, ограничивать е, свобода может подменяться вседозволенностью, произволом. Поэтому решить, что такое свобода, очень важно для человека, его жизни, деятельности, самореализации. Свобода всегда подразумевает наличие выбора, вариантов завершения события. И наоборот, отсутствие выбора равносильно отсутствию свободы.