Структура учебно-методического комплекса дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

ДС.Ф.4 — СОЦИОЛОГИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

050403 Культурология

Автор:

Г.И. Шевченко, кандидат педагогических наук, доцент, кафедры музыкального образования, социально-культурной деятельности и народного художественного творчества МГГУ;

Цель курса — создание предпосылок для формирования у студентов целостного представления о музыкально-эстетической культуре человечества.

Место в ООП:

Курс «Социология музыкального искусства» предназначен для студентов музыкальных отделений педагогических вузов и призван формировать представления обучающихся об эстетической культуре, выработанной в процессе исторического развития человечества.

Современный учитель, должен быть вооружён фундаментальными знаниями искусства, ибо только на основе обобщённых теоретических понятий возможна систематизация знаний, умений и навыков, а значит и их эффективная применяемость. Такими обобщёнными понятиями и оперирует философская наука «Социология».

Категориальный аппарат социологии позволяет обобщить знания студентов из областей музыкальной педагогики, истории музыки, теории музыки, методики преподавания различных музыкальных инструментов.

Важное место в курсе занимают вопросы соотношения эстетического и художественного творчества, а также вопросы о типах отношения человека к миру, закреплённых в музыке.

Неотъемлемым разделом курса является и комплекс тем, посвящённых проблемам эстетики образования, обучения и воспитания.

При формулировке цели курса исходной должна быть сверхзадача музыкального обучения, а именно необходимость формирования музыкально-педагогической культуры будущих учителей как важного условия их профессиональной подготовки. В свою очередь музыкально-педагогическая подготовка студентов не мыслится без эстетического осознания, как музыкальной деятельности (её видов), так и процесса организации педагогического труда. Другими словами, учитель музыки должен быть приобщён к эстетической культуре, которая функционирует в современном обществе.

Студент должен знать: предмет социологии музыки ; проблемы и области социологического познания; основные эстетические категории; различные подходы к пониманию социологии; стили и направления музыкального искусства 20 века и современности; формы эстетического сознания; сферы и виды эстетической деятельности; специфику творческой деятельности в музыкальном искусстве; основные проблемы эстетического образования.

Студент должен уметь: оперировать категориями и понятиями; сопоставлять различные эстетические и музыкально-эстетические учения и стилистические особенности музыкального искусства различных эпох; пользоваться научной литературой, связанной с проблемами музыкальной социологии и музыкознания.

Содержание разделов дисциплины.