Проявление особенностей культуры в синтаксической структуре высказываний
ПРОЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ В СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЕ ВЫСКАЗЫВАНИЙ
Т. В. Ларина
Российский университет Дружбы народов, Москва
Синтаксис, как и другие уровни языка, содержит богатую информацию о культурных ценностях, особенностях менталитета, специфике коммуникативного поведения представителей соответствующей лингвокультуры. Существует мнение, что грамматика отражает особенности культуры в еще большей степени, чем лексика. В рамках доклада планируется остановиться на некоторых различиях в построении английского и русского предложения, причина которых, на наш взгляд, кроется не столько в особенностях языка, сколько в особенностях культуры.
Английский эгоцентризм, являющийся важнейшей чертой индивидуалистического типа культуры, ярко проявляется в синтаксическом построении предложения, которое имеет четкую структуру: субъект, предикат, объект. По наблюдениям исследователей, только в трети английских предложений отсутствует субъект, в то время как, например, в японском языке эта цифра составляет 75%.i Причина большого количества японских бессубъектных предложений заключается в том, что субъект понятен из контекста и нет необходимости в его спецификации, что является примером отражения групповой ориентации японской культуры.Если сравнивать синтаксическую организацию английского предложения с русской, то здесь также очевидна доминирующая английская ориентация на субъект. Ср.: I am 20 – Мне 20 лет / I have got a family – У меня есть семья / I am hot – Мне жарко / I was told – Мне сказали и т.д. Эквивалентами русских безличных предложений являются английские личные предложения. Ср.: Хочется сходить в театр – I’d like to go to the theatre / I feel like going to the theater; Хочется пить – I’m thirsty / I’d like to have a drink.
Отражением индивидуалистического мировоззрения англичан и коллективистского мировоззрения русских является также тот факт, что в английском языке, по сравнению с русским, доля «я» выше, чем доля «мы». Ср.:
Ещё в «Автореферат»
- Социальная самоорганизация учащихся общеобразовательных школ как фактор развития гражданского общества
- Действующая модель ада
- 11. Академия Платона. Роль диалектики и математики в формировании теоретического знания Платон
- «Вся правда о гаджетах. Добро или зло? Полезно или вредно? Играть или учиться?»
- Научная жизнь конференция о русскости и российскости
Записи из других категорий
- Результаты внутреннего конкурса среди государственных служащих Министерства сельского хозяйства Республики Казахстан Комитета лесного хозяйства и животного мира
- Британская школа социальной антропологии
- История отечества с древности до конца XV в
- Вопросы для экзамена (Мартыненко Н. К.) Значение философии для формирования мировоззрения. Основные функции философии в культуре
- Соискатель: Конобеева Венера Борисовна