Программа вступительного испытания для студентов-переводников и студентов, восстанавливающихся после отчисления по направлению подготовки бакалавров

Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

Высшая школа современных социальных наук (факультет)

«УТВЕРЖДАЮ»

директор ВШССН

академик Осипов Г.В.

«20» сентября 2016 г.

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ПЕРЕВОДНИКОВ И СТУДЕНТОВ, ВОССТАНАВЛИВАЮЩИХСЯ ПОСЛЕ ОТЧИСЛЕНИЯ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ:

39.03.01 “СОЦИОЛОГИЯ”

Москва, 2017

В соответствии с «Правилами приема в Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова в 2017 г.» для приема на обучение студентов-переводников и студентов, восстанавливающихся после отчисления с обучения по основной профессиональной образовательной программе подготовки бакалавров 39.03.01 «Социология» Высшей школой современных социальных наук (факультетом) МГУ имени М.В. Ломоносова устанавливается испытание в форме устного собеседования по обществознанию на основе федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ 1. История обществознания.

Науки о природе и науки об обществе. Специфика предмета и методов изучения социальных и гуманитарных наук. Интегративный подход к пониманию природы «социального» и предмета социальных наук. Социально-философские идеи античной классики (Сократ, Платон, Аристотель). Гуманизм как характерная черта мировоззрения эпохи возрождения. Социально-утопические идеи Т. Мора, Т. Кампанеллы. Политический реализм Н. Макиавелли. Обществоведческая мысль Нового времени (Т. Гоббс, Дж. Локк, Д. Вико, Ж.-Ж. Руссо, И. Кант, Г.В.Ф. Гегель). Социально-политические воззрения представителей утопического социализма (А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн).

Основные направления обществоведческой мысли и крупнейшие мыслители обществознания середины XIX-начала ХХ в. Социально-философское учение позитивизма. Социология как наука. Закон трех стадий О. Конта. Общая классификация наук. Социальная статика и социальная динамика. Идея эволюционного развития общества Г. Спенсера. Социально-философская концепция марксизма. Историческое значение учения К. Маркса и Ф. Энгельса. Социально-исторические взгляды Э. Дюркгейма. Предмет социологии Дюркгейма «социальные факты». Механическая и органическая типы солидарности. «Понимающая социология», типологии «социального действия», формы политического господства М. Вебера.

Важнейшие факторы, определившие национальную специфику обществоведческой мысли в России: особенности исторического и социокультурного развития страны, духовные традиции, важнейшие события общественной жизни. Влияние идей славянофильства и западничества на формирование представлений о путях развития страны и содержании социального прогресса. «Теория солидарности» основоположника русской научной социологии М.М. Ковалевского. Проблема социального прогресса П.Л. Лаврова и Н.К. Михайловского.

Развитие философско-экономической концепции марксизма в России. Строительство социализма (общества социальной справедливости) в концепции Г.В. Плеханова. Теория государства и революции В.И. Ленина.

Основные подходы к пониманию общества в ХХ столетии и современной социологической мысли.. Индустриальная социология и социология управления Э. Мэйо. Символический интеракционизм Дж.Г. Мида. Структурно-функциональная концепция социальных систем Т. Парсонса. Явные и латентные функции Р. Мертона. Концепция интегральной социологии, теории социальной стратификации и социальной мобильности П. Сорокина. Конфликтологический подход к пониманию социальных взаимодействий в общества Р. Дарендорфа. Концепция технологического детерминизма (Р. Арон, Д. Белл, О. Тоффлер, З. Бжезинский, М. Маклюэн). Постмодернизм Ж. Бодрийяра.

Возрождение отечественной социологии в 50-е гг. ХХ века. Возобновление конкретных социологических исследований. Основание Советской Социологической ассоциации (1958), Института социологии АН СССР. Выход в свет трудов ученых-социологов: Г.М. Андреевой, И.В. Бестужева-Лады, И.А. Голосенко, Б.А. Грушина, Т.И. Заславской, А.Г. Здравомыслова, Л.Г. Ионина, И.С. Кона, Ю.А. Левады, Г.В. Осипова, М.Н. Руткевича, А.Г. Харчева, В.А. Ядова и др. Дискуссии о предмете, структуре и функциях социологии, о соотношении эмпирического и теоретического уровней познания.

Начало создания в вузах страны кафедр социологии, отделений, а затем и социологических факультетов (70-е — 80-е годы).

Качественные сдвиги в развитии социологии в результате систематической подготовки профессиональных социологов и применения электронной техники. Появление новой тематики с началом перестройки и в постперестроечный период.