Проект «Школа социального партнерства: взаимодействие образования местного сообщества»
автор Г.П. Майкова, директор МОУ Молчановской средней общеобразовательной школы №2»
Тезисы
Сельскую школу считали долгое время образовательным учреждением с ограниченными возможностями. Участие сельских школ в Приоритетном национальном конкурсе »Образование» и высокий рейтинг школ – победителей должны существенно изменить традиционную оценку.
Отмечая нарастающую перегруженность школьного образования, как родители, так и учащиеся предъявляют высокие требования к школе. Вопросы доступности, качества и эффективности не случайно названы в государстве приоритетными, они все чаще ставятся родителями и общественностью перед школой. Все субъекты образования понимают необходимость индивидуализации образовательных процессов.
Вместе с тем участие родительской общественности в деятельности школы носит стихийный характер, чаще инициируется самим образовательным учреждением. На этапе осознания и формирования гражданского заказа данные противоречия выливаются в проблемы, требующие решения.
Проблемы:
Недостаточное влияние школы на развитие местного сообщества.
Слабое использование местного сообщества как ресурса развития образовательного процесса
res ru -> Ижевск, 2014 тема: «Социологическое исследование уровня распространенности злоупотребления пав среди различных групп населения, а также факторов влияющих на его динамику, в рамках мероприятий по профилактике наркомании в г
res ru -> Программа «Ижевск здоровый город»
res ru -> Правильные ответы на «вечные» вопросы Александр Сырбачев Table of Contents
res ru -> Образовательной программы
res ru -> «Проблема смысла жизни в представлениях подростков»
res ru -> Основы государственной культурной политики I
Поделитесь с Вашими друзьями:
