Интроспекция – метод познания через самонаблюдение.
Психика – внутренний мир личности, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающим внешним миром и отражающийся в сознании человека.
Структура научной психологии: фундаментальная, практическая, прикладная (общая, социальная, возрастная, педагогическая, патопсихология, дифференциальная, психодиагностика, зоопсихология).
Методы научного исследования в психологии: наблюдение (включённое, внешнее, самонаблюдение, стандартное, скрытое), опрос (устный опрос – беседа, письменный опрос – анкетирование (прессовое, почтовое, раздаточное), свободный опрос, стандартный), эксперимент (лабораторный, естественный, констатирующий, формирующий), тестирование (тест-опросник, тест-задание, проективный тест).
Методы педагогического исследования: методы изучения педагогического опыта (наблюдение, опрос, педагогический эксперимент, тесты, изучение продуктов деятельности учащихся, изучение школьных документов), методы теоретического исследования (теоретический анализ, индуктивные и дедуктивные методы), математический и статистический методы.
Сознание – высшая, свойственная человеку, форма обобщённого отражения объективных, устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира. Формирование у человека внутренней модели внешнего мира в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.
Черты сознания: активность, направленность, способность к рефлексии, динамичность, мотивированность, самосознание.
Неосознаваемые психические процессы: неосознаваемые автоматизмы, неосознаваемые установки, неосознаваемые сопровождения действий, неосознаваемые побудители сознательных действий (Фрейд – «Теория бессознательного»: сознание, предсознание, бессознательное), надсознательные процессы.
Ощущение – отражение отдельных свойств предмета в результате воздействия факторов окружающей среды на органы чувств.
Ощущение (виды): проприоцептивное (действие), интероцептивное (внутренние), экстероцептивные (контактные (вкус, осязание), дискантные (зрение, слух), обоняние – посредине).
Восприятие – отражение целостного предмета или явления непосредственно воздействующих на органы чувств в данный момент.
Свойства восприятия: целостность, предметность, обобщённость, константность, осмысленность, избирательность.
Виды восприятия: внешненаправленное, внутренненаправленное, восприятие человека человеком, восприятие времени, восприятие движений, восприятие пространства, восприятие вида деятельности, по времени возникновения (актуальное, не актуальное), ошибочное.
Представление – психический процесс отражения предметов или явлений в сознание человека, которые в данный момент не воспринимаются органами чувств, но воспринимались раньше и на основе этого в данный момент воссоздаются.
Воображение – способ представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.
Функции воображения: представляет действие в образах, регулирует эмоциональное состояние, регуляция познавательных процессов и состояний человека, формирование внутреннего плана действий, планирование и программирование деятельности.
Внимание – сосредоточенность и направленность сознания на какой-либо предмет, явление или деятельность.
Основные свойства внимания: устойчивость, концентрация внимания, распределяемость, переключаемость, объём внимания = 7 + — 2, отвлекаемость (внешняя, внутренняя), рассеянность (мнимая, подлинная), внимательность.
Виды внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное.
Память – запечатление, сохранение и последующее узнавание, и воспроизведение ранее полученного опыта.
Виды памяти: по характеру психической активности (механическая, эмоциональная, образная, словестно-логическая), по характеру целей деятельности (не произвольная, произвольная), по продолжительности (кратковременная, оперативная, долговременная).
Поделитесь с Вашими друзьями:
