Идеи космизма в традиционной школе. Внутренние резервы образовательных программ

доктор филологических наук,

профессор Московского государственного педагогического

университета им. А.И.Герцена,

Москва

Идеи космизма в традиционной школе. Внутренние резервы образовательных программ

Сегодня становится особенно ясным и очевидным, что идеи космизма должны не только лежать в основе образовательной концепции, но и составлять сущность ее наполнения, содержания, дидактики.

Признание и осмысление вписанности человека в универсум ведут к осознанию особой миссии каждой личности, осмыслению ее места во Вселенской иерархии, утверждению в педагогической практике отношения к ней как к субъекту, а не объекту формирования, образования, воспитания.

В школьной и вузовской повседневности редко ведутся разговоры, основанные на высокой лексике – Честь, Доблесть, Достоинство, Вселенная, Космос. Слишком велик разрыв обыденности и долженствования. Но это вовсе не означает того, что разговор такой невозможен. Прекрасную возможность обсуждения вопросов, связанных со смыслом жизни, предназначением человека дает литературный материал. К нему особенно важно обратиться в момент, когда долго и обстоятельно, но без достаточного успеха обсуждается вопрос о духовном воспитании школьников путем введения в школьную практику курсов основ культуры. Сложившаяся в светских традициях школа будет еще долго занимать по поводу такого внедрения охранительную позицию. Но ее внутренние ресурсы могут и должны быть активизированы в формах, которые не вызывают никакого протеста и зачастую вообще не воспринимаются как новые.