I. Жизнь и становление философских взглядов Н. А. Бердяева

Содержание:

Введение………………………………………………………………………..3

Глава I. Жизнь и становление философских взглядов Н.А.Бердяева………5

Ранний период творчества Бердяева………………………….5
Годы революции………………………………………………..8
Жизнь и творчество Бердяева в эмиграции во Франции…….9

Глава II. Философия Бердяева как идейная основа воспитания личности…11

2.1. Особенности философии Бердяева………………………………..11

2.2. Персонализм Бердяева. Проблема свободы человеческой личности…………………………………………………………………………….12

2.3. Творчество как путь к гармонизации бытия……………………..18

2.4. Философия культуры………………………………………………20

Заключение……………………………………………………………………..24

Список литературы…………………………………………………………….26

Введение.

Во второй половине 19 и особенно в начале 20 века в русской социально-философской мысли обозначились полярные подходы к представлению о человеке и воспитании личности: марксизм и движение «нового религиозного сознания» (в советской литературе оно получило название «богостроительство», или «богоискательтво»).

«Это движение, по словам Н.А. Бердяева, стремилось вписать исторически традиционное христианство в контекст современной культуры и научных знаний, чтобы таким образом связать религиозное сознание «со смыслом всемирной истории»» [6, С.5].

Одним из наиболее ярких представителей движения «нового религиозного сознания» был Николай Александрович Бердяев.

Центральную проблему своей философской мысли Бердяев обозначил так: «В центре моего философского творчества находится проблема человека. Поэтому вся моя философия в высшей степени антропоцентрична. Поставить проблему человека – это значит в то же время поставить проблему свободы, творчества, духа и истории» (9, С.23).

Бердяев не писал на педагогические темы, но изучение основных категорий его философской системы — Личность, Дух, Свобода и Творчество – может помочь педагогу в процессе воспитания подрастающего поколения, так как сегодня в современном нам обществе (в том числе и в рамках школы) мы пытаемся:

восстановить ценность свободы личности, которая формально воспринимается нами как одно из прав человека и гражданина. Понятие «свобода личности» часто употребляется в средствах массовой информации, в выступлениях политических лидеров, декларируется Конституцией нашего государства. Однако смысл, вкладываемый в это понятие разными людьми, различен, зачастую предлагаются самые противоположные пути решения проблемы свободы человеческой личности. Но при этом сама проблема свободы не подвергается достаточно серьезному анализу.
решить проблему гармоничного развития и существования человека
восстановит ценности русской духовно-нравственной традиции.

Все эти проблемы и возможности их решения так или иначе представлены в творчестве Н.А. Бердяева.

В связи с этим основные задачи реферата можно определить следующим образом:

— проследить становление философских взглядов Н.А. Бердяева

— раскрыть основное содержание категорий философской системы Н.А. Бердяева

— определить её значение для решения проблемы воспитания в условиях современного этапа развития общества.