Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»
Факультет истории
Институт гуманитарных историко-теоретических исследований
имени А.В. Полетаева
Программа дисциплины «История наук о человеке в XIX–XX веках»
для направления 030600.68 «История» подготовки магистра
Автор программы:
Дмитриев А.Н. к-т ист.н. dualis@mail.ru
Одобрена на заседании кафедры истории идей и
методологии исторической науки «__»____________2011 г.
Зав. кафедрой И.Н. Данилевский
Рекомендована секцией УМС по истории «__»____________2011 г.
Председатель Н.А. Проскурякова
Утверждена УС факультета истории «__»____________2011 г.
Ученый секретарь О.С. Воскобойников
Москва 2011
Пояснительная записка
Курс «История наук о человеке в XIX – XX веках» предназначен для студентов 1 курса магистратуры и относится к числу дисциплин по выбору студентов.
Настоящий курс построен по хронологическому принципу и призван сформировать у студентов целостное представление о развитии всего комплекса наук о человеке за два последних века их существования. Эволюция разных отраслей гуманитарного и общественнонаучного знания должна рассматриваться через согласованный анализ трех основных параметров: истории научных идей («что?» – содержательная сторона, эпистемология), проблемы институтов («где?» – ситуационный анализ, социология знания) и проблемы практик («как?» – историческая динамика, антропология науки). Именно эта трехмерная оптика поможет охватить разнообразие форм и способов перехода, трансформации академических исследований, учебных и научных подразделений и соответствующих форм академической жизни уже в новые привычные нам дисциплинарные рамки и аналитические подходы.
Целью является ознакомление студентов с эпистемологическими проблемами и историко-научной литературой, вовлечение их в методологическую рефлексию по поводу рассматриваемых проблем. На семинарах помимо ознакомления с литературой осуществляется работа с источниками (на английском или русском языках), совместный поиск путей их анализа.
В силу разнообразия тематического и дисциплинарного охвата курса особой темой становится необычайная переменчивость самой системы знаний о человеке на протяжении последних двух веков. Выбор будет сделан не в пользу определенных дисциплин (хотя в ряде случаев на семинарах будет удобнее остановиться именно на синхронных срезах), а скорее мощных общих трендах или течениях мысли, которые захватывали сразу несколько наук одновременно и влияли на формирование интеллектуального климата целых эпох (романтизм, позитивизм, неокантианство, психологизм, марксизм, структурализм, постмодернизм и проч.). Особенно важным и в лекциях и в семинарской работы будет обращение к компаративному и разномасштабному историко-научному анализу, исходя из несхожих, даже полемических аналитических перспектив. Гораздо больше внимания, чем обычно будет уделяться социологической и институциональной истории обществознания, вопреки господствующим до сих пор схемам и канонам «интерналистской» сугубо историко-идейной историографии «своих дисциплин». В определённой мере и сама исследовательская историко-научная литература в рамках курса будет источником для анализа эпистемологической и собственно исторической проблематики.
Важной составляющей курса является также заострение внимания студентов на истории понятий и аналитических инструментов, которыми пользовались науки о человеке: сама концепция «человека», «истории», «общества» рассматривается в качестве проблемы, равно как и понятие «научности» и «дисциплинарности», и категории, используемые в целях историко-научной периодизации. На примерах ряда ключевых понятий будет показано, как одни и те же слова в разные периоды и в разных академических контекстах имеют разные значения.
В целом сверхзадачей курса является привитие студентам интереса к такой истории науки, которая ещё не «готова», а постоянно «делается» самими историками и представителями «соседних» дисциплин. Поэтому отчётность (контрольная работа, реферат, зачет) предполагает не столько выяснение того, какой набор дат, имён, цифр, фактов и их каузальных объяснений студенты запомнили, сколько фиксация того необходимого уровня рефлексии относительно возможностей, проблем и границ познавательной деятельности применительно к обсуждаемой теме. Закреплению и оценке подлежат также приобретённые ими навыки работы с литературой и разными источниками.
-
Каталог: data -> 2011
2011 -> Семинар «Человеческий капитал как междисциплинарная область исследований»
2011 -> Тамара Михайловна Тузова Специфика философской рефлексии
2011 -> Программа дисциплины «Философия» для направления 080100. 62 «Экономика»
2011 -> Программа дисциплины «Социология управления»
2011 -> Программа дисциплины «Основы теории коммуникации»
2011 -> Тезисы международной научно-практической конференции «Реализация гендерной политики: от международного до муниципального уровня»
2011 -> Программа дисциплины «Введение в социологию и история социологии»
2011 -> Николо Макиавелли Государь
2011 -> Экономическая социология
2011 -> Экономическая социологияПоделитесь с Вашими друзьями: