Профессиональные предпочтения выпускников современного вуза

Профессиональные предпочтения выпускников

современного вуза

С.Б. Коваль, И.В. Молочкова

Южно-Уральский государственный университет, г. Челябинск

Участие России в Болонском процессе создало предпосылки для приближения системы высшего профессионального образования (ВПО) по форме к западной модели с целью вхождения в европейское образовательное пространство. А это обозначает, что в соответствии с подписанным 18.05.2007 года министрами образования стран-участниц Болонского процесса Лондонским коммюнике, основными ориентирами для ВПО выступают:

• 
  ориентация на студента через разработку индивидуальных образовательных траекторий;
  

• 
  мобильность преподавателей, студентов и выпускников;
  

• 
  изменение рамок квалификации; разработка новых систем обеспечения качества;
  

• 
  партнерство и сотрудничество с работодателями в рамках обновления образовательных программ и переориентации на результаты обучения.
  

Вместе с тем, происходящим изменениям в сфере современного производства, разных форм бизнеса сопутствуют изменения в сфере управления человеческими ресурсами. Они включают в себя переход к широкой профессиональной ответственности специалиста, гибкому выбору пути профессионального развития, ответственности самих работников за собственное развитие, а также к активному поиску обратной связи руководителей с подчиненными. Таким образом, основным направлением развития кадрового менеджмента в перспективе является формирование, эффективное управление и преумножение социального и человеческого капиталов как решающих факторов достижения конкурентных преимуществ организации [5].

В 2008 году по инициативе регионального центра содействия трудоустройству выпускников, функционирующего на базе Южно-Уральского государственного университета, при поддержке Главного управления по труду и занятости, Министерства образования и науки Челябинской области, было проведено социологическое исследование, посвященное выявлению проблем профессиональной подготовки выпускника вуза для регионального рынка труда. В исследовании приняли участие 1923 выпускника 13-ти вузов Челябинской области, а также представители 160-ти промышленных предприятий региона.

Одной из задач исследования стало изучение профессиональных предпочтений выпускников вузов, что позволит учесть гуманитарную составляющую социально-экономических отношений при разработке стратегии совершенствования процесса профессиональной подготовки и системы содействия трудоустройству выпускников вузов.

Практический аспект осуществленного исследования проявился в попытке разработки конкретных рекомендаций по повышению качества профессиональной подготовки и совершенствованию системы содействия трудоустройству выпускников вузов.

В соответствии с поставленными задачами, анализ результатов анкетирования позволил выявить профессиональные намерения выпускников вузов по поводу их дальнейших планов в области образования.

Оказалось, что большинство выпускников (68%) предполагает остановиться на достигнутом уровне специалиста, каждый четвертый из опрошенных хотел бы продолжить образование в магистратуре или аспирантуре, а 4% – в будущем поступить в докторантуру. Если исходить из убеждения о том, что обычно претендуют на дальнейшее обучение в магистратуре, аспирантуре и докторантуре люди, склонные к научно-исследовательской и педагогической деятельности, то можно считать этот факт благоприятным следствием образовательной деятельности вузов, в которых создаются предпосылки для самореализации выпускников в области науки и педагогической практики.

Что касается дальнейших планов трудоустройства выпускников (рис. 1), то анализ результатов позволил условно разделить респондентов на три группы: