Диахрония как объяснение Модели объяснения и их применение в лингвистике
|
Санкт-Петербургский государственный университет Филологический факультет Кафедра общего языкознания |
|
Диахрония как объяснение Модели объяснения и их применение в лингвистике |
|
Магистерская диссертация |
|
студент отделения истории языкознания Кирилла Николаевича Прохорова
подпись |
|
Научный руководитель к. филол. н., доц. П.А. Клубков « » 200 г. Подпись |
|
Санкт-Петербург, 2007 |
Введение 4
Основные понятия и их определение. 6
I. Объяснение и его место в теории 7
I.1 Теория. Интуитивное понимание и возможности определения 7
I.2. Теория хорошая и плохая. Состав и функции теории 9
I.2.1 Функции теории 9
I.2.2 Структура теории 11
I.2.3 Модель 12
I.2.4 Объяснение 13
I.2.5 Теория, модель и объяснение 16
I.3. Теория научная и ненаучная. 18
I.3.1 Объяснение и предсказание. 18
I.3.2 Фальсифицируемость научного знания 21
I.4 Заключение 28
II. Объяснение и диахрония. 30
II.1 Место диахронических объяснений в лингвистике 30
II.2 Методологические рамки исследования 32
II.3 Дедуктивно-номологические объяснения. Звуковые законы и проблемы теории 33
II.3.1 Тезис о непреложности звуковых законов и его методологическая ориентация 34
II.3.2 Объяснение основанное на звуковых законах 35
II.3.3 Возможности теоретизации методологических положений 42
II.3.4 Выводы 47
II.4. Индуктивно-статистические объяснения. Аналогические и инновационные процессы. 48
II.4.1 Введение 48
II.4.2 Два типа процессов диахронического изменения 49
50
II.4.3 Аналогия как объяснение 50
II. 4.4 Инновационные процессы и объяснение 55
II.4.5 Заключение 57
III. Заключение и выводы 60
Литература 62
Ещё в «Диссертации»
- Особенности репрезентации культурной идентичности в интернете
- Идеи индийской философской традиции в западной духовной культуре (XIX-XX вв.)
- Процесс профессионального самоопределения городской молодежи
- Современная модель сопровождения профессионального выбора студентов
- Прямой и косвенный способы речевого воздействия в американском судебном дискурсе