Технология обучения на основе самоорганизации

в свете стандартов нового поколения»

Марчук Татьяна Леонидовна,

учитель математики

МОУ «Полазненская СОШ № 1» Добрянского района Пермского края

Самоорганизация станет ключевым словом в образовании XXI века, потому что человечество вынужденно вступит на путь самообучения и саморазвития, отказавшись от традиционной передачи накопленных знаний старшего поколения младшему в силу невероятной скорости их увеличения в объеме и невозможности освоить этот объем за известный отрезок времени. Симпозиум «Философия образования в перспективе XXI века», проводившийся под эгидой ЮНЕСКО, в своем итоговом документе подчеркнул: «Человек в рамках образования должен встать на путь образования самого себя, на путь сознательного и ответственного выбора тех способов мышления и действия, которые способствуют сохранению жизни, культуры, природы… основой образования должны являться не столько учебные предметы, сколько способы мышления и деятельности, т.е. процедуры и методы рефлексивного характера» (Аршинов 1999). Самоорганизация свойственна всем формам материи и равноценна способности к выживанию и развитию. Человек как социальная система способен самоорганизовываться под воздействием поступающей к нему из вне информации и энергии, выходя самостоятельно на новое качество развития. Педагог может эффективно управлять этим процессом, создавая для этого определенные условия. Одним из инструментов для такого управления является технология обучения на основе самоорганизации.

Эта технология отвечает всем требованиям новых образовательных стандартов в плане формирования универсальных учебных действий.

Технология обучения на основе самоорганизации позволяет:

— в