МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. М.В. ЛОМОНОСОВА
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра социологии коммуникативных систем
Утверждена решением Ученого совета
социологического факультета
Протокол № ___ от «___» _________ 2007 г.
«СОЦИОЛИНГВИСТИКА»
Учебно-методический комплекс
Автор-составитель:
Кандидат филологических наук, доцент Чудновская И.Н.
Москва 2007
СОДЕРЖАНИЕ
-
Характеристика курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
-
Учебно-тематический план . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
-
Учебная программа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
-
План семинарских занятий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
-
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
-
Примерная тематика рефератов и курсовых работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
-
Примерный перечень вопросов к экзамену . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
-
Контрольный тест по курсу «Социолингвистика» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Дисциплина «Социолингвистика» читается в IV семестре на втором году обучения студентам социологического факультета. Она является первой специальной дисциплиной учебно-научного цикла предметов, изучающих социальную коммуникацию (социолингвистика, связи с общественностью, рекламоведение, массовая коммуникация и обобщающий курс социологии коммуникации), и исследует основные категории социальной коммуникации на ее языковом уровне.
По окончании курса студент должен иметь представление о предмете социолингвистики, о категориях ее понятийного аппарата, об основных социолингвистических теориях и практикуемой деятельности, о наиболее продуктивных методах анализа. Студент обязан показать глубокие знания теории через умение проявить их в предлагаемых конкретных практических задачах и ситуациях.
Содержание дисциплины состоит из 7 разделов, объединяющих 18 тем. Тематика соответствует стандарту дисциплины специализации. С учетом того, что курс читается социологам, основной упор делается не на рассмотрение особенностей языка как такового, а в большей степени на его соответствие социологическим категориям.
Для более полного изучения материала содержание курса сопровождается учебно-методическим разделом, в который входят перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов, примерная тематика рефератов и курсовых работ, вопросы к экзамену, список рекомендуемой литературы, включающий в себя как классические труды, так и новейшие работы социолингвистов.
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель курса – исходя из того, что язык является конституирующей основой социальной деятельности, исследовать базовые категории и закономерности языкового поведения человека в обществе; раскрыть многофакторную взаимообусловленность социальных и языковых структур на основе антропоцентрического подхода.
Задачи курса связаны с многопараметричностью его предмета.
● Дать теоретическое и методологическое обоснование взаимообусловленности социальных и языковых структур, рассматривая последовательно связи: язык-человек, язык-личность, язык-социальные группы, язык-этнос, нация, язык-государство.
● Рассмотреть предмет с позиции диахронии и синхронии, макросоциолингвистики и микросоциолингвистики.
● Показать социальные функции языка в общественных отношениях людей и механизмы воздействия на человека и общество посредством языка; раскрыть роль языка как диагностического средства изучения социальных явлений.
● Познакомить студентов с прикладными аспектами функционирования языка в обществе.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
-
№
темы