Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ
10.01.01 – русская литература
Содержание программы
Значение русской литературы для духовного развития современного общества.Русская литература как часть мировой литературы. Периодизация русской литературы.
Древнерусская литература – «эпоха начал» национальной русской культуры. Ведущие темы и идеи в памятниках мирового значения. Художественное своеобразие древней литературы. Человек в литературе Древней Руси. Жанровая система.
Русская литература XVIIIв. Классицизм как литературный метод. Исторические условия формирования метода. Философские основы классицизма; его нормативная эстетика. Реформа русского стихосложения В.К. Тредиаковского-М.В.Ломоносова. Поэзия русского классицизма (А.Д.Кантемир, В.К.Тредиаковский, М.В.Ломоносов, А.П.Сумароков). Ведущие жанры: ода, сатира, притча (басня); поэтика этих жанров. Поэзия Г.Р.Державина. Связь с традицией Ломоносова и Сумарокова и выбор «нового пути». Сущность державинского новаторства. Современная эстетическая значимость поэзии Державина. Сентиментализм как литературный метод. Своеобразие русского сентиментализма. Жанровая система поэзии русского сентиментализма.
Ещё в «Рабочая программа»
- Рабочая программа По дисциплине «философия»
- Рабочая программа дисциплины социология Направление 040400
- Рабочая программа для студентов направления подготовки Педагогическое образование
- Рабочая программа дисциплины 033300. 68 М в. 01 Современные проблемы религиоведения трудоемкость
- Программа дисциплины теория социальной работы Направление
Записи из других категорий
- Юрий Афанасьев Мы всё ещё в национал-большевизме. 2009 г
- Для студентов гуманитарных вузов, а также читателей, интересующихся проблемами современного общества
- Понятие системы управления городом The concept of city management system
- Вопросы к кандидатскому экзамену: Предмет, метод, функции социальной философии Проблема специфики социального познания Взаимодействие социальной философии с общественными и гуманитарными науками Классическая «субъект-объектная парадигма»
- Программа «географическое образование»