Методическая разработка семинарского занятия
1. Формируемые компетенции
|
Шифр компетенции |
№ компетенции |
Элементы компетенции |
|
ОК |
ОК-1 |
способность использовать на практике методы гуманитарных наук в различных видах профессиональной деятельности |
|
ОК-2 |
способность и готовность к самосовершенствованию |
|
|
ОК-5 |
способность и готовность к логическому и аргументированному анализу |
|
|
ОК-8 |
способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных норм |
|
|
ПК |
ПК-25 |
способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала, подростков и членов их семей в медицинских организациях |
|
ПК-26 |
способность к формированию навыков здорового образа жизни |
Семинарское занятие № 5 (4 часа).
2. Тема: Индивидуально-психологические особенности личности.
3. Цель: Сформировать представление об индивидуально-психологических особенностях личности.
4. Задачи:
Обучающая: сформировать знания о темпераменте, характере, способностях, направленности личности.
Развивающая: развивать способность к логическому и аргументированному анализу.
Воспитывающая: воспитывать интерес к самопознанию, к самосовершенствованию, воспитывать нравственные качества личности.
1. Понятие о темпераменте.
2. Психологические характеристики типов темперамента.
3. Понятие о характере.
4. Формирование характера.
5. Общая характеристика способностей человека.
6. Виды и уровни развития способностей.
7. Понятие о направленности личности.
Темы сообщений:
1. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.
2. Полоролевые различия характера.
3. Национальные особенности характера.
4. Развитие способностей у детей.
5. Моральное сознание. Уровни развития морального сознания.
6. Основные понятия темы:
1) Темперамент, свойства нервной системы, тип высшей нервной деятельности, свойства темперамента.
2) Сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.
3) Характер, черты характера, группы черт характера, взаимосвязь характера с другими сторонами личности, акцентуации характера.
4) Факторы, определяющие формирование характера, сензитивный период для формирования характера, особенности формирования характера в детском, дошкольном и школьном возрасте, транформация характера в течение жизни, самовоспитание.
5) Понятие о способностях, определение способностей по Б.М. Теплову, задатки, развитие способностей в деятельности.
6) Виды способностей: общие и специальные способности, теоретические и практические способности, учебные и творческие способности; уровни развития способностей: одарённость, талант, гениальность.
7) Направленность, основные формы направленности: влечение, желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения.
7. Рекомендуемая литература:
1.Столяренко Л. Д. Основы психологии [Текст] : учебное пособие / Л. Д. Столяренко, 2013. — 464 с.
2.Маликов Л. В. Общая психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов / Л. В. Маликов, В. В. Неволина, Н. В. Степанова, 2013. — 1 эл. опт. Диск
3. Маклаков А. Г. Общая психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов и слушателей курсов психолог. дисциплин / А. Г. Маклаков, 2010. — 583 с.
4.Чижкова М. Б. Практикум по общей психологии [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для практич. занятий и самост. работы студентов 1 курса факультета клинической психологии ОрГМУ / М. Б. Чижкова, 2015. — 172 с. on-line
8. Хронокарта занятия.
|
№ |
п/п