К проблеме формирования терминосистемы лингвистики Интернета
Скачать:
Зарегистрируйтесь для скачивания
А.А.Шмаков
Горно-Алтайский государственный университет
НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ТЕРМИНОСИСТЕМЫ ИНТЕРНЕТ-ЛИНГВИСТИКИ
Интернет является объектом изучения различных наук: от технических до гуманитарных. Что касается филологической науки, то парадигма филологических исследований Интернета на данный момент находится на стадии формирования.
В современной филологии все большее значение приобретают вопросы о том, как человек использует язык в новом глобализированном, электронном и постоянно меняющимся мире. Для изучения лингвистических объектов применяются методы различных наук: культурологи, социологии, психологии, теории коммуникации и пр.
Однако междисциплинарность исследований новых объектов (как, например, Интернет), на наш взгляд, не может быть их перманентным качеством. Постоянное совместное использование определенных методов и подходов приводит к формированию новой парадигмы научного знания. В настоящее время мы можем наблюдать этот процесс на примере Интернет- лингвистики: «Общий антропологический сдвиг лингвистической парадигмы и возникновение новых средств и сред, обслуживаемых языком, привел к возникновению новой проблемной области знаний – лингвистики Интернета»
[1, с. 232].
С формированием новой парадигмы знаний связана проблема выработки адекватных методов исследования нового объекта, а также проблема формирования терминологической базы. Если говорить об Интернет- лингвистике, то специфического исследовательского инструментария исследования Интернет-текстов и Интернет-коммуникации на сегодняшний день не создано. Немного иначе обстоит вопрос с терминологией: адаптируются некоторые термины смежных дисциплин, но в то же время создаются новые. Анализ терминологических альтернатив в филологических исследованиях Интернета и поиск оптимальных решений является главной целью данной статьи.
Исследование текстов, бытующих в Интернете, – это новая проблема для коммуникативистики, поскольку Интернет как многофункциональный инструмент работы с информацией может обеспечить выделение собственного вида коммуникации наряду с уже существующими. Некоторые из современных исследователей языкового пространства Интернета предлагают использовать термин электронная коммуникация. «Под электронной коммуникацией понимается особый вид коммуникации, используемый для именования взаимодействия людей в киберпространстве Интернета. Электронная коммуникация является дальнейшим развитием знаковой метасистемы человеческой коммуникации» [2, с. 77]
Термин электронная коммуникация не случаен, он является аналогом англоязычного термина
«computer-mediated-communication or
CMC»,
Горно-Алтайский государственный университет
НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ТЕРМИНОСИСТЕМЫ ИНТЕРНЕТ-ЛИНГВИСТИКИ
Интернет является объектом изучения различных наук: от технических до гуманитарных. Что касается филологической науки, то парадигма филологических исследований Интернета на данный момент находится на стадии формирования.
В современной филологии все большее значение приобретают вопросы о том, как человек использует язык в новом глобализированном, электронном и постоянно меняющимся мире. Для изучения лингвистических объектов применяются методы различных наук: культурологи, социологии, психологии, теории коммуникации и пр.
Однако междисциплинарность исследований новых объектов (как, например, Интернет), на наш взгляд, не может быть их перманентным качеством. Постоянное совместное использование определенных методов и подходов приводит к формированию новой парадигмы научного знания. В настоящее время мы можем наблюдать этот процесс на примере Интернет- лингвистики: «Общий антропологический сдвиг лингвистической парадигмы и возникновение новых средств и сред, обслуживаемых языком, привел к возникновению новой проблемной области знаний – лингвистики Интернета»
[1, с. 232].
С формированием новой парадигмы знаний связана проблема выработки адекватных методов исследования нового объекта, а также проблема формирования терминологической базы. Если говорить об Интернет- лингвистике, то специфического исследовательского инструментария исследования Интернет-текстов и Интернет-коммуникации на сегодняшний день не создано. Немного иначе обстоит вопрос с терминологией: адаптируются некоторые термины смежных дисциплин, но в то же время создаются новые. Анализ терминологических альтернатив в филологических исследованиях Интернета и поиск оптимальных решений является главной целью данной статьи.
Исследование текстов, бытующих в Интернете, – это новая проблема для коммуникативистики, поскольку Интернет как многофункциональный инструмент работы с информацией может обеспечить выделение собственного вида коммуникации наряду с уже существующими. Некоторые из современных исследователей языкового пространства Интернета предлагают использовать термин электронная коммуникация. «Под электронной коммуникацией понимается особый вид коммуникации, используемый для именования взаимодействия людей в киберпространстве Интернета. Электронная коммуникация является дальнейшим развитием знаковой метасистемы человеческой коммуникации» [2, с. 77]
Термин электронная коммуникация не случаен, он является аналогом англоязычного термина
«computer-mediated-communication or
CMC»,
Ещё в «Автореферат»
- Социальная модель бизнес-коммуникации
- «Вся правда о гаджетах. Добро или зло? Полезно или вредно? Играть или учиться?»
- Исследование будущего поможет всем странам мира решить самый насущный вопрос: как направить огромную по своим масштабам циркуляцию природных сил и ресурсов по пути
- Проект «Сезонные изменения в природе: осенние изменения»
- На формы жизнеустройства (на примере ставропольского края)
Записи из других категорий
- Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в приёмных семьях в малом сельском социуме
- Учебная дисциплина: Методы анализа документов в социологии Специальности, направления: Социология 040201, Социальная работа 040101 Нижний Новгород 2010
- Экзаменационные вопросы по дисциплине
- План урока Понятие экономического роста. Факторы ускорения экономического роста. Экономическое развитие
- Литература для 5-9 класс составлена на базе федеральной программы литературе для общеобразовательных учреждений