Н. М. Карамзин и «История государства Российского»

Аннотация курса «История: основы исторического знания»

Цель и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины: сконцентрировать внимание студентов на углубленном изучении ключевых проблем истории исторической мысли, эволюции форм историописания, возникновения, распространения и смены исследовательских установок, становления и развития истории как академической дисциплины. В курсе раскрываются основные формы и уровни исторического знания: миф, рациональное знание, академический историзм, новейшие направления исторических исследований.

Содержание курса

Исторический метод Геродота и «прагматическая история» Фукидида.

История, риторика, мораль в Греко-римской традиции.

Лукиан из Самосаты: первая попытка создания теории историописания.

Основы христианской хронологии истории.

Византийская традиция историописания.

Характерные черты средневекового историзма и жанры средневековой историографии.

Русская летописная традиция: своеобразие и этапы ее развития.

Историки итальянского Возрождения: политическая и риторическая школы.

Историография эпохи Реформации и Контрреформации.

Западноевропейская историография в XVII – первой половине XVIII века.

Русская историческая мысль в первой половине XVIII века и «История Российская» В.Н. Татищева.

«Философская история» XVIII века.

Западноевропейская историография в первой половине XIX века.

Леопольд фон Ранке и его критический метод.

Концепция всеобщей истории Т.Н. Грановского.

Н.М. Карамзин и «История государства Российского».

Исторические взгляды С.М. Соловьева.

Карл Маркс и материалистическое понимание истории.

Й. Дройзен и его «Историка».

Историческая концепция и теоретико-методологические воззрения В.О.Ключевского.

Учение о культурно–исторических типах Н.Я. Данилевского.

Проблемы всеобщей истории, философии истории и теории исторического познания в трудах Н.И. Кареева.

Б. Кроче и его «Теория и история историографии».

А.С. Лаппо–Данилевский и методология источниковедения.

Культурно–историческое направление в российской историографии.

Глобальные теории исторического процесса в историографии первой половины ХХ века (О. Шпенглер и А.Дж. Тойнби).

Р.Дж. Коллингвуд и его «Идея истории».

«Методологическая революция» школы «Анналов».

«Новая социальная история» и историческая антропология.

«Критический поворот» в историографии на рубеже 1980 и 1990-х годов.

Общая трудоемкость дисциплины – 126 часов,

Дисциплина читается на 1 курсе и входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.