Лекции №3, №4 Бихевиоризм (сша, XIX- xx вв.).

Бихевиоризм

(США, XIX- XX вв.).

(мышление как поведение)

Главный момент концепции: предметом психологии должно стать поведение, только тогда возможно объективное исследование психической деятельности.

И.П.Павлов: «Деловой американский ум, обращаясь к практике жизни, нашел, что важнее точно знать внешнее поведение человека, чем гадать об его внутреннем состоянии со всеми его комбинациями и колебаниями».

Торндайк:

— опыты с проблемными ящиками (дверь открывается изнутри, «испытуемые»– мыши, крысы);

— мышление можно изучать без обращения к идеям и другим явлениям сознания;

— ассоциативные связи (которые можно объективно изучать) – связи между движениями и ситуациями, ситуациями и реакциями (на эти ситуации);

— ассоциации могут возникать в результате «слепого поиска» решения, выбора удачного варианта, а затем укрепления и упрочения ассоциативных связей, т.е. научения (какая реакция R из нескольких возможных связана с ситуацией S);

— существуют «законы научения» (установления связи S ↔ R):

закон упражнения (R зависит от частоты, силы, длительности повторений ситуации S),

закон эффекта (выбирается R, сопровождающаяся приятными ощущениями),

закон ассоциативного сдвига (если S1 ↔ R и S1 встречается совместно с ситуацией S2, то возможно образование связи S2 ↔ R).

Общая схема поведения: исходный пункт – проблемная ситуация; организм противостоит ей как целое, активно действует в поисках выбора, выучивается путем упражнения.

Метод проб и ошибок (современные взгляды на его место в мышлении); «Мартышка и очки», «Дурная голова ногам покоя не дает» и т.п.

Уотсон:

— основа поведения – «стимул – реакция» (S ↔ R);

— все факты Сознания (Торндайк предлагал исключить их из рассмотрения) должны объясняться с позиций бихевиоризма – как реакции на раздражители;

— интеллект – поведение, направленное на решение задач путем отбора движений, оказавшихся удачными;

— в мышление включена внутренняя речь («человек мыслит гортанью»).

Поделитесь с Вашими друзьями: