Рабочая программа по курсу «Юный патриот» составлена в соответствии с требованиями фгос второго поколения, на основе учебного плана мобу «сош №1 им. А. П. Гайдара»

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Юный патриот» составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, на основе учебного плана МОБУ «СОШ №1 им. А.П. Гайдара», годового учебного календарного графика на текущий учебный год, программы разработанной Н.Е.Седовой «Педагогические условия гражданского и патриотического воспитания школьников», 2015 г.

Его цель – способствовать воспитанию гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно относящегося к культурному достоянию человечества.

Ведущей задачей курса является:

— воспитание патриотических чувств: любви к своему поселку, к своей Родине, её историческому прошлому и традициям;

— формирование обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.

— развитие чувства сопричастности к жизни общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность, патриотизм.

Данный курс направлен на учеников 6-8 общеобразовательных классов. Программа рассчитана на 1 год.

С целью практического применения навыков, приобретенных обучающимися, ими проводятся экскурсии в комнату боевой славы, приуроченные к знаменательным датам. Над материалом к экскурсии работают как воспитанники объединения, так и талантливые учащиеся из разных классов.

Общая характеристика

Главное назначение школы – воспитательное. Оно состоит в целенаправленном формировании высоконравственной, гармонично развивающейся личности школьника. Школа призвана средствами учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию учащихся, раскрытию и их творческих способностей. Программа курса «Юный патриот» носит личностно ориентированный характер. Программа курса «Юный патриот» составлена на основе программы разработанной Н.Е.Седовой «Педагогические условия гражданского и патриотического воспитания школьников», 2015 г.

Средствами курса целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей, формирования учебной деятельности.

В сфере развития регулятивных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделять формированию действий целеполагания, включая способность ставить новые учебные цели и задачи, планировать их реализацию, в том числе во внутреннем плане, осуществлять выбор эффективных путей и средств достижения целей, контролировать и оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Ведущим способом решения этой задачи является формирование способности к проектированию.

В сфере развития коммуникативных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделять:

• формированию действий по организации и планированию учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умений работать в группе и приобретению опыта такой работы, практическому освоению морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества;

• практическому освоению умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: ставить и решать многообразные коммуникативные задачи; действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

• развитию речевой деятельности, приобретению опыта использования речевых средств для регуляции умственной деятельности, приобретению опыта регуляции собственного речевого поведения как основы коммуникативной компетентности.

В сфере развития познавательных универсальных учебных действий приоритетное внимание уделять:

• практическому освоению обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности;

• развитию стратегий смыслового чтения и работе с информацией;

• практическому освоению методов познания, используемых в различных областях знания и сферах культуры, соответствующего им инструментария и понятийного аппарата, регулярному обращению в учебном процессе к использованию общеучебных умений, знаково-символических средств, широкого спектра логических действий и операций.

В основе методики преподавания курса «Юный патриот» лежит проблемно – поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.

Занятия курса разделены на теоретические и практические.

Режим работы – 1 час в неделю в соответствии с расписанием. 1 час в неделю, 35 часов в год.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Особенностью курса является возможность для реализации межпредметных связей. Курс «Юный патриот» использует и тем самым подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка, математики, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения проектировать свою деятельность являются следующие умения:

— умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний;

— умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи;

— умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

— умение самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле;

— умение находить несколько вариантов решения проблемы;

— умение устанавливать причинно-следственные связи;

— умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы;

— умения и навыки работы в сотрудничестве;

— навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач;

— умение выдвигать гипотезы.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию умения проектировать свою деятельность являются следующие умения: — использовать средства Интернет для нахождения графических иллюстраций, аудио объектов;

— создавать рисунки в графическом редакторе;

— пользоваться цифровым фотоаппаратом и видеокамерой;

— использовать сканер, микрофон и принтер для ввода и вывода информации.

Содержание курса

Поделитесь с Вашими друзьями: