Примерные вопросы к вступительному экзамену по философии в аспирантуру и ассистентуру-стажировку (2015 г.)
-
Философия, ее предмет и специфика. Место философии в культуре: соотношение философии и религии, искусства, науки, идеологии.
-
Структура философского знания.
-
Наука как форма познания и социальный институт.
-
Проблема истины в научном и философском знании.
-
Онтология. Философский смысл понятия бытия в античности, в Средние века и в Новое время.
-
Эпистемология (гносеология). Специфика и формы познания в истории мысли (на примере двух философских концепций).
-
Социальная философия. Общество как предмет философского анализа (на примере двух философских концепций).
-
Философская антропология. Проблема человека в философии ХХ века (на примере одной концепции по выбору).
-
Философское понимание культуры. Соотношение культуры и цивилизации.
-
Эстетика как раздел философии, ее предмет и основные категории.
-
Философия и гуманитарные науки. Проблема понимания в социально-гуманитарном знании.
-
Этика как раздел философии: основная проблематика.
-
Язык и мышление. Философия языка (на примере одной философской концепции по выбору).
-
Периоды, школы и ключевые понятия древней индийской философии.
-
Философские концепции Конфуция и Лао Цзы.
-
Античная философия. «Досократики»: основные школы и проблематика.
-
Софисты и Сократ: антропологический поворот в античной философии.
-
Платон и его сочинения. Онтология и гносеология Платона.
-
Социально-политическое учение Платона: справедливость, государство, воспитание, искусство.
-
Аристотель и его сочинения. Онтология и гносеология Аристотеля.
-
Основные идеи античной эстетики: мера, гармония, катарсис, мимесис.
-
Философия эпохи эллинизма: представители, школы, идеи.
-
Философия в Средние века. Проблема веры и разума. Основные этапы развития средневековой христианской философии.
-
Византийская философия: представители и особенности развития. Эстетика Византии. Иконоборцы и иконопочитатели.
-
Философские идеи Аврелия Августина.
-
Фома Аквинский и расцвет средневековой университетской традиции.
-
Средневековый спор об универсалиях. Основные позиции и представители.
-
Философия эпохи Возрождения: принцип антропоцентризма. Концепция «ученого незнания» Николая Кузанского.
-
Эстетические идеи эпохи Возрождения в литературе, живописи, архитектуре и музыке.
-
Научная революция XVI-XVII вв. и ее влияние на философию Нового времени (Николай Коперник, Дж. Бруно, Галилео Галилей, Исаак Ньютон – на примере одного ученого по выбору).
-
Философия Ф. Бэкона. Принципы научной индукции.
-
Философия Р. Декарта. Идея нового метода в философии и науке.
-
Философия Б. Спинозы. Монизм и пантеизм в учении Спинозы.
-
Философия Г. Лейбница: принцип плюрализма и понятие монады.
-
Эстетика барокко: основные принципы, учение об остроумии.
-
Философия Т. Гоббса и Дж. Локка. Проблема познания, социально-политические идеи.
-
Основные принципы эстетики классицизма. Трактат Н. Буало «Поэтическое искусство».
-
Философия эпохи Просвещения (ключевые проблемы и представители на примере британского, немецкого или французского Просвещения — по выбору).
-
Трансцендентальная философия И.Канта: общая характеристика. Идеи «Критики чистого разума».
-
Этика Канта: идея категорического императива. Эстетика Канта: аналитика прекрасного и возвышенного, понятие гения.
-
Концепция «эстетического воспитания» Ф.Шиллера и идея «эстетического государства».
-
Философско-эстетические идеи немецкого романтизма (на примере творчества братьев Шлегелей, Гёльдерлина, Новалиса, Шлейермахера, Шеллинга – по выбору).
-
Немецкий идеализм. Общая характеристика. И.Г.Фихте, Ф.В.Й.Шеллинг, Г.В.Ф.Гегель.
-
Философская система Г.В.Ф.Гегеля: Дух, диалектика и история.
-
Идея истории искусств в эстетике Гегеля.
-
Позитивизм: основные представители и идеи.
-
Постклассическая философия и ее «классики»: А.Шопенгауэр, С.Кьеркегор, Ф.Ницше, В.Дильтей, А.Бергсон, Э.Гуссерль (по выбору).
-
Основные идеи философии марксизма.
-
Американский прагматизм (Ч. Пирс, У. Джемс, Дж. Дьюи – по выбору).
-
Основные проблемы экзистенциализма (М.Хайдеггер, К.Ясперс, Ж.-П.Сартр, А.Камю – по выбору).
-
Аналитическая философия (Б.Рассел, Л.Витгенштейн).
-
Философская герменевтика Г.-Г.Гадамера.
-
Философские идеи классического фрейдизма. Неофрейдизм.
-
Философская мысль на Руси (Киевской X–XIII вв. и Московской XIV–XVII вв.).
-
Основные направления философской мысли в России XVIII века (М.В.Ломоносов, А.Н.Радищев, Н.И.Новиков, М.М.Щербатов, Г.С.Сковорода — по выбору).
-
Спор западников и славянофилов.
-
Эстетика реализма в России XIX в. (В.Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, В.В. Стасов – по выбору).
-
Религиозно-философские идеи Ф.М.Достоевского.
-
Религиозно-философские и эстетические взгляды Л.Н. Толстого.
-
Философия Вл.С.Соловьева: критика отвлеченных начал и идея цельного знания. Проблематика всеединства, софиологии, исторического процесса, теократии.
-
Эстетические идеи русского символизма (Вл.С.Соловьев, Вяч.И.Иванов, П.А.Флоренский, А.Белый, А.А.Блок, – по выбору).
-
Основные направления русской мысли 1-й пол. ХХ в. в России и в Зарубежье (на примере двух направлений).
-
Особенности развития философской мысли в России ХХ века (В.И.Ленин, Г.Г.Шпет, П.А.Флоренский, А.Ф.Лосев, М.М.Бахтин, А.А.Зиновьев, М.К.Мамардшвили, — по выбору)
-
Постмодерн и философия: вызовы новейшего времени.
Обязательные тексты для чтения:
(дополнительный вопрос на экзамене может быть задан по этим текстам)
Гераклит. Фрагменты (выборка, см. ссылку на lubomudram.livejournal.com)
Платон. Апология Сократа
Платон. Пир.
Аврелий Августин. Исповедь. (11 книга).
Декарт Р. Рассуждение о методе.
Кант И. Ответ на вопрос «Что такое Просвещение?»
Чаадаев П.Я. Философические письма (письмо первое).
Маркс К. Тезисы о Фейербахе.
Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм.
Ясперс К. Введение в философию (фрагмент, см. ссылку на lubomudram.livejournal.com)
Ссылки на все тексты в электронном виде можно найти здесь — lubomudram.livejournal.com

Каталог: upload -> images
images -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
images -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
images -> Рабочая программа «От рождения до школы»
images -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
images -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
images -> Концепция профилактики вич/спида в образовательной среде
images -> Урок по изучению творчества Е. И. Замятина и истории публикации романа «Мы». На последующих уроках будут рассматриваться темы: «Судьба личности в тоталитарном государстве»
images -> Программа Семейное воспитание в условиях детского дома как средство успешной социализации
images -> Рабочая программа «От рождения до школы»
images -> Межведомственная комиссия совета безопасности республики татарстан по противодействию злоупотребления наркотическими средствами и их незаконному обороту
images -> Программа дошкольного образования от рождения до школы москва мозаика-синтез 2010
images -> Концепция профилактики вич/спида в образовательной среде
Поделитесь с Вашими друзьями: