Ноосферная парадигма качества крестьянского (сельско-го) образования в России

Ноосферная парадигма качества крестьянского

(сельского) образования в России

Субетто А.И.

(Санкт-Петербург)

В статье раскрывается ноосферная парадигма качества крестьянского (сельского) образования в России, определяющая направления становления нового универсализма качества жизни в сельском социуме на основе ноосферной – социоприродной – гармонии.

Крестьянское/сельское образование должно быть осознано как образование принципиально отличное от городского по своей базовой компоненте, призванной научить человека к жизни на «земле», в гармонии с природой, в гармонии «кормящим ландшафтом» (по Л.Н.Гумилеву) [1].

Осмысление качества крестьянского образования, сельской школы, крестьянских университетов не может быть правильно выстроено только в логике традиционных схем, сформировавшихся в пространстве рыночных реформ, в том числе в образовании, в логике принципа рыночного фундаментализма, формирования так называемого «конкурентного человека», т.е. рыночного человека, регулируемого в своем поведении стимулами рынка.

Именно «рыночный человек» на Земле, т.е. «конкурентный человек», оказался неприемлем для Земли и Биосферы как суперорганизмов, живых мегасистем, обладающих собственными гомеостатическими механизмами, что и выразилось в первой фазе Глобальной Экологической Катастрофы (с начала 90-х годов ХХ-го века) [2], процессы которой в начале XXI века приобретают ускорение. Дальнейшее развитие этих процессов в сложившейся логике ведут по прогнозам Медоузов и А.П.Федотова к антро-биосферному коллапсу уже в интервале времени 2020-2030гг. Более того, по второй закономерности Федотова, индексируемой социально-экономической дисгармонией мирового сообщества, в 2022 году ожидается «кульминационная точка взрыва истории», отражающая конфликт между богатыми и бедными странами [3, с.117].