Объяснительная записка

Пояснительная записка

Образование — необходимый, если не самый важный элемент социаль­но-культурного и экономического развития страны. В этой связи на образовани­е как целостную государственную систему, обеспечивающую социальное ­развитие личности, ложится, помимо прочих, задача сохранения физи­ческого, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

Формированию здорового образа жизни школьников может способствовать реализация школьной программы «Здоровье», так как укрепление здорового образа жизни россиян возможно только на пути воспитания.

Рабочая программа «Здоровье» в 1-11 классах составлена на основании программы «Здоровье» В.Н.Касаткина для общеобразовательных школ, утверждѐнной министерством образования и здравоохранения Российской Федерации, а также Российской академией медицинских наук и Российской академией образования. (Учебно-методическое пособие для учителей 1-11 классов. Под редакцией В.В. Касаткина, Л.А. Щеплягиной. Ярославль; Аверс-Плюс, 2007.).

Научно-методические основы Программы

Концептуальные идеи Программы:

Программа формирования у обучающихся школы культуры здорового и безопасного образа жизни:

— призвана реализовать основные положения Декларации Прав Ребенка, направленные на защиту здоровья и получение полноценного образования;

— способствует формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся;

— ориентирована на обеспечение здорового образа жизни для всего школьного коллектива путем создания окружающей среды, благоприятной для укрепления здоровья;

— направлена на внедрение новых здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

— создает условия для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, адаптации учащихся к жизни в обществе, воспитания уважения к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Источники, положенные в основу разработки Программы:

— Конвенция ООН о правах ребенка (статья 6);

— Конституция Российской Федерации.

— Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации».

— Федеральный закон от 23.02.2013 № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака».

— Федеральный закон Российской Федерации от 29.06.2013г. N 135-ФЗ «О внесении изменений в статью 5 Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях защиты детей от информации, пропагандирующей отрицание традиционных семейных ценностей».

— Федеральный закон от 07.06.2013 N 120-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ».

— Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (Указ Президента РФ от 02.02.2010 Пр-271) (п.5 «Сохранение и укрепление здоровья школьников»);

— Приказ (совместный) Министерства здравоохранения и Министерства образования РФ от 30.06.92 № 186/272 «О совершенствовании медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях»;

— Концепция модернизации российского образования на период до 2020 г. (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 26.07.2000 г. № 1072-р);

— Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.4.3172-14. Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014 N 41.

Срок действия Программы: 2014-2018 годы

Представленная программа «ЗОЖ» ориентированна на школьника, она знакомит его с самым тонким инструментом познания окружающего мира – с самим собой. Это попытка создать единый «человекоцентрический» предмет, в котором информация по анатомии, физиологии, психологии, антропологии, многим другим предметам служит самопознанию, самопринятию и самоуважению. Только знание своих собственных сильных и слабых сторон заставляет признать сильные и слабые стороны другого. Только наличие собственной шкалы ценностей может служить основанием для признания аналогичной у сверстника.

Программа даѐт школьнику возможность поэтапного «открытия» в себе главных психических и физических составляющих: сенсорных ощущений, зрительно-моторных увязок, эмоциональных колебаний и т.д. Она учит методам конструктивного переживания внутренних конфликтов. С изменением сознания человека в направлении здоровья можно ожидать реальных результатов в изменении отношения к здоровью учеников.

Основные цели программы:

• 
  Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью;
  

• 
  Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации, а также профилактика вредных привычек.
  

Задачи:

1. 
   способствовать формированию у школьников знаний о здоровом и безопасном образе жизни и прививать навыки ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
   

2. 
   содействовать гармоничному развитию детей путем профилактики и коррекции возможных отклонений физического, психологического состояния и здоровья;
   

3. 
   создать условия для обеспечения учащихся необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
   

4. 
   содействовать поиску оптимальных здоровьесберегающих режимов образовательного процесса;
   

5. 
   внедрять в практику лучший опыт использования здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания;
   

6. 
   расширить и разнообразить формы взаимодействия гимназии, родителей и общества в контексте укрепления здоровья школьников,
   

7. 
   пропагандировать среди родителей, педагогов и детей здоровый и безопасный образ жизни.
   

Основные направления работы по реализации программы:

1. 
   Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.
   

2. 
   Рациональная организация учебного процесса.
   

3. 
   Создание положительного эмоционально- поведенческого пространства.
   

4. 
   Организация системы воспитательной работы по формированию ЗОЖ.
   

Приоритетные направления Программы

— здоровый и безопасный образ жизни;

— здоровое питание;

— физическое воспитание;

-профилактика вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики);

— репродуктивное здоровье;

— взаимодействие с семьей;

— социальное партнерство.

Основные разделы Программы

1. 
   «Самопознание»
   

2. 
   «Я и другие»
   

3. 
   «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных
   

4. 
   заболеваний»
   

5. 
   «Питание и здоровье»
   

6. 
   «Основы личной безопасности и профилактика травматизма»
   

7. 
   «Культура потребления медицинских услуг»
   

8. 
   «Предупреждение употребления психоактивных веществ»
   

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1-4-е КЛАССЫ

Задачи:

1. Формирование навыков санитарно-гигиенической культуры.

2. Пропаганда здорового образа жизни, профилактика заболеваний органов зре­ния, органов пищеварения, сколиоза.

3. Организация работы по профилактике детского травматизма на дорогах

Классные часы:

Поделитесь с Вашими друзьями: