I. История и философия науки >31,2%

		ТЕМЫ	Трудоемкость по теме
	Часть I. История и философия науки		31,2%
	Тема 1.	Роль и место научного знания в обществе	10,4%
1	Подтема 1.1	Наука в культуре и цивилизации	5,2%
2	Подтема 1.2.	Наука как социальный институт	5,2%
	Тема 2.	Генезис научного знания и история науки	10,4%
3	Подтема 2.1	Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики науки	5,2%
4	Подтема 2.2.	Научные революции. Научная рациональность	5,2%
	Тема 3.	Особенности и структура научного знания	10,4%
5	Подтема 3.1	Структура научного знания	5,2%
6	Подтема 3.2.	Особенности современного этапа науки	5,2%
	Часть2. Философские проблемы социально-гуманитарных наук		67,6%
7	Тема 4	История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке	5,2%
	Тема 5	Специфика социогуманитарного знания.	15,6%
8	Подтема 2.1.	Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания	5,2%
9	Подтема 2.2.	Субъект социально-гуманитарного познания	5,2%
10	Подтема 2.3.	Природа ценностей и их роль в социально- гуманитарном познании	5,2%
	Тема 6.	Социальная онтология.	10,4%
11	Подтема 3.1.	Жизнь как категория наук об обществе и культуре	5,2%
12	Подтема 3.2.	Время, пространство, хронотоп в социальном и гуманитарном знании	5,2%
13	Тема 7.	Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и императивы	5,2%
	Тема 8.	Социальная гносеология: понимание, знание истина в науках о человеке и обществе.	15,6%
14	Подтема 5.1.	Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках	5,2%
15	Подтема 5.2.	Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках	5,2%
16	Подтема 5.3.	Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках	5,2%
	Тема 9.	Методологические проблемы социальных и гуманитарных наук.	15,6%
17	Подтема 6.1.	Основные исследовательские программы СГН	5,2%
18	Подтема 6.2.	Разделение СГН на социальные и гуманитарные науки	5,2%
19	Подтема 6.3.	“Общество знания”. Дисциплинарная структура и роль социально-гуманитарных наук в процессе социальных трансформаций	5,2%
	ИТОГО		100%

МИНИМАЛЬНА ПРОГРАММА

Кандидатского экзамена по истории и философии науки

(по отраслям)

Социально-гуманитарные науки

МИНИМАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

кандидатского по истории и философии науки

(по отраслям)

Естественные и технические науки

		ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ	Трудоемкость по теме
	Часть I. История и философия науки		24,6%
	Тема 1.	Роль и место научного знания в обществе	8,2%
1.	Подтема 1.1	Наука в культуре и цивилизации	4,1%
2.	Подтема 1.2.	Наука как социальный институт	4,1%
	Тема 2.	Генезис научного знания и история науки	8,2%
3.	Подтема 2.1	Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики науки	4,1%
4.	Подтема 2.2.	Научные революции. Научная рациональность	4,1%
	Тема 3.	Особенности и структура научного знания	8,2%
5.	Подтема 3.1	Структура научного знания	4,1%
6.	Подтема 3.2.	Особенности современного этапа науки	4,1%
	Часть 2. Современные философские проблемы естественных и, технических наук		75,4%
	Тема 4.	Философские проблемы физики	12,3%
7	Подтема 4.1	Место физики в системе наук. Онтологические проблемы физики	4,1%
8	Подтема 4.2	Познание сложных систем и проблема объективности в современной физике	4,1%
9	Подтема 4.3	Физика, математика и компьютерные науки	4,1%
	Тема 5.	Философские проблемы астрономии и космологии	12,3%
10	Подтема 5.1	Научный статус астрономии и космологии, их место в культуре	4,1%
11	Подтема 5.2	Основания научного метода в астрономии и космологии	4,1%
12	Подтема 5.3	Эволюционная теория и проблема объективности знания в астрономии и космологии	4,1%
13	Тема 6.	Философские проблемы химии	4,1%
	Тема 7.	Философские проблемы биологии и экологии	8,2%
14	Подтема 7.1	Предмет философии биологии и его эволюция	4,1%
15	Подтема 7.2	Предмет экофилософии. Экологические императивы современной культуры	4,1%
	Тема 8.	Философские проблемы медицины	8,2%
16	Подтема 8.1	Философия медицины и медицина как наука Проблема нормы, здоровья и болезни	4,1%
17	Подтема 8.2	Рационализм и научность медицинского знания	4,1%
	Тема 9.	Философские проблемы наук о Земле (география, геология)	8,2%
18	Подтема 9.1	Место географии в классификации наук и ее внутренняя структура Биосфера и ноосфера.	4,1%
19	Подтема 9.6	Место геологии в генетической классификации наук Проблема пространства и времени в геологии	4,1%
20	Тема 10	Философские проблемы техники	4,1%
	Тема 11	Философские проблемы математики	8,2%
21	Подтема 11.1	Образ математики как науки: философский аспект. Проблемы, предмет, метод и функции философии и методологии математики	4,1%
22	Подтема 11.2	Философские концепции математики Закономерности развития математики	4,1%
	Тема 12	Философские проблемы информатики	8,2%
23	Подтема 12.1	История становления информатики как междисциплинарного направления во второй половине XX века	4,1%
24	Подтема 12.2	Эпистемологическое содержание компьютерной революции. Социальная информатика	4,1%
	ИТОГО		100%

ВОПРОСЫ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ НАУКИ

Наука в системе культуры. Роль и функции науки в обществе
Мировоззренческие аспекты науки: наука и религия, наука и образование.
Концепции науки: основные подходы в философии и методологии науки.
Проблема возникновения науки.
Особенности мироотношения и миросозерцания человека древних культур и преднаука.
Античная логика и античная математика: историческое, культурное и научное значение.
Особенности становления естествознания, роль естествоиспытателя в Новое время.
Возникновение дисциплинарно организованной науки. Формирование технических наук.
Основные эпохи в развитии науки: классика, неклассика, неонеклассика.
Наука и технологические революции в истории человечества.
Многообразие типов научного знания. Теоретическое и эмпирическое, фундаментальное и прикладное в науке.
Типология оснований науки.
Научная теория как компонент науки.
Философские основания науки
Научная и философская картины мира. Исторические формы научной картины мира.
Проблема классификации наук.
Концепции развития науки и научного знания.
Сущность научных революций, типология и структура научных революций. Концепции научной революции.
Понятие, специфика, концепции научной рациональности.
Характеристики современной постнеклассической науки.
Этос науки. Этические аспекты науки в конце ХХ столетия и гуманитарный контроль в науке.
Сциентизм и антисциентизм.
Наука и паранаука, псевдонаука.
Организация научной деятельности: структура, признаки, критерии.
Исторические типы научных сообществ.
Формы и способы трансляции научного знания: историческая динамика.
Проблема пространства и времени в классической механике.
Концепция детерминизма и ее роль в физическом познании.
Онтологические, эпистемологические и методологические основания фундаментальности физики.
Онтологический статус физической картины мира. Эволюция физической картины мира и изменение онтологии физического знания.
Теоретические, методологические и эстетические предпосылки возникновения ОТО.
Философский и мировоззренческий статус синергетики.
Научный статус астрономии и космологии, их место в культуре
Эпистемологические аспекты компьютерного моделирования структуры и эволюции космических объектов.
Проблема объективности знания в астрономии и космологии
Основания и концептуальная структура современных астрофизических теорий.
Научное и мировоззренческое значение коперниканской революции в астрономии.
Философские аспекты проблемы жизни и разума во Вселенной.
Космос и глобальные проблемы техногенной цивилизации.
Специфика философии химии.
Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии.
Понятие “жизни” в современной науке и философии. Сущность жизни.
Основные этапы развития представлений о сущности живого и проблеме происхождения жизни. Философский анализ оснований исследований происхождения и сущности жизни.
Структура и основные принципы эволюционной теории.
Роль теории биологической эволюции в формировании принципов глобального эволюционизма. Мировоззренческое значение идеи глобального эволюционизма.
Биология и формирование современной эволюционной картины мира.
Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции.
Социально-философский анализ проблем биотехнологий, генной и клеточной инженерии, клонирования, геронтологии.
Становление экологии в виде интегральной научной дисциплины: от экологии биологической к экологии человека, социальной экологии, глобальной экологии.
Футурологические аспекты современной экологической ситуации.
Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы.
Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем человечества
Философия как мировоззренческая и общеметодологическая основа медицины.
Теория отражения и современные научные представления об эволюции форм отражения в живой природе.
Диалектика социального и биологического в природе человека.
Структура теоретического знания в медицине: проблема, гипотеза, закон, теория, мультидисциплинарный синтез.
Место географии в классификации наук и ее внутренняя структура
Обыденное понимание пространства и времени и его значение в современной географии. Соотношение пространственности и территориальности в географии.
. Биосфера и ноосфера
Предмет, основные сферы и главная задача философии техники.
Технический оптимизм и технический пессимизм: апология и культур-критика техники.
Специфика технических наук, их отношение к естественным и общественным наукам и математике.
Современные тенденции и противоречия развития техногенной цивилизации.
Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции.
Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: В.Дильтей, В.Виндельбанд, Г.Риккерт
Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.
Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в социогуманитарных наук
Специфика субъекта социогуманитарных наук. . Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования социогуманитарных наук
.Специфика и сложность объекта социогуманитарных наук.
Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании
Типы ценностных отношений. Ценность сознания в науке.
Социокуль-турное и гуманитарное содержание понятия жизни (А.Бергсон, В.Дильтей, философская антропология).
Образование как жизненная необходимость, функция общественной жизни, как руководство, как рост, развитие и самореализация личности.
Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни. Объективное и субъективное время.
Особенности “художественного хронотопа”. контексте “вненаходимость” и современность (М.М.Бахтин ).
Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания.
. Коммуникативные технологии ХХ века их роль в науке.
Коммуникативное пространство и его символическая, визуальная, событийная, мифологическая и коммуникативная организация.
Текст как особая реальность и “единица” методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания.
Герменевтический подход и гуманитарное образование.
Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках
Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках
Религиозная и нерелигиозная (убеждения) вера. Психология веры.
Основные исследовательские программы социогуманитарных наук
Понятие гуманитарного знания. Три парадигмы гуманитарного знания: человеческая, светская, методологическая.
Методы социальных и гуманитарных наук
Вненаучное социальное знание.
Идея предпосылочности культуры: культурологический и методологический подходы.
Структурный метод в гуманитарных науках.
Динамика науки как академической системы: мастерская, высшая школа, научное сообщество, национальная академия, специализированное учебное заведение, проблемноориентированное исследование.
Эволюция дисциплинарной организации знания: от эпистемы к доктрине.
Дисциплинарные структуры науки Нового времени.
Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования.
Методология математики, ее возникновение и эволюция.
Причины и истоки возникновения математических знаний. Практические, религиозные основания первоначальных математических представлений.
Пифагореизм как первая философия математики. Число как причина вещей, как основа вещей и как способ их понимания.
Информатика в контексте постнеклассической науки и представлений о развивающихся человекомерных системах
История становления информатики как междисциплинарного направления во второй половине XX века
Интернет как информационно-коммуникативная среда науки 21 века и как глобальная среда непрерывного образования.
Проблема личности в информационном обществе.