Традиционные духовно-нравственные ценности в воспитании человека: содержательный и процессуальный аспекты

— 316 —
ИСТОРИЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ РЕЛИГИИ В XIX–XX ВВ.
В ТРУДАХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ
ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ РЕЛИГИИ
М. А. Дьячкова
ТРАДИЦИОННЫЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ
В ВОСПИТАНИИ ЧЕЛОВЕКА:
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ
Аннотация: На основе анализа важнейших стратегий и про-
грамм воспитания, ориентированных на развитие социальных
институтов воспитания, обновление воспитательного процес-
са на основе отечественных традиций и современного опыта,
обоснована актуальность воспитания подрастающего поколе-
ния на основе традиционных для России духовно-нравственных
ценностей. Воспитание на основе традиционных духовно-нрав-
ственных ценностей рассмотрено в содержательном и процес-
суальном аспектах.
Ключевые слова ценности, традиционные духовно-нравствен-
ные ценности, высоконравственная личность, духовность, нрав-
ственность, духовно-нравственное воспитание.
Кризисные явления в социально-экономической и духовной жизни российского общества на рубеже XX–XXI вв., вызванные глобальными трансформациями, явились причиной не только значимых позитивных переменно и явлений с отрицательным вектором направленности, оказавших негативное влияние на мораль и нравственность, состояние гражданственности и патриотизма, на систему отношений в обществе и государстве. Многие исследователи сходятся во мнении, что причины духовно-нравственного кризиса связаны с утратой человеком смысла существования, жизненных ориентиров, росте коммерциализации направлений духовной жизни и др. В современном российском обществе духовно-нравственный кризис проявился в ухудшении духовного здоровья, смене идеологических ориентиров и отходе от традиционных основ воспитания, появлении духовного вакуума, переоценке и переосмыслении ценностей, деструктивности складывающихся ценностных установок, кризисе личности и семьи, противоречивом вхождении России в контекст мировой