Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи

Сертификат «Лучшая программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи»

Ковалева Наталья Валерьевна,

учитель биологии МОУ СОШ № 33 г. Смоленска

Учебно-методический комплект «Введение в биоэтику»

Курс вы­яв­ля­ет и по­мо­га­ет ре­шать со­вре­мен­но­му школь­ни­ку мо­раль­но-эти­че­ские и ду­хов­но-нрав­ст­вен­ные во­про­сы со­вре­мен­но­го об­ще­ст­ва, направлен на постижение традиционных исторических ценностей Православия через специфически предметные темы биологии и медицины. Но­сит куль­ту­ро­ло­ги­че­ский ха­рак­тер. Яв­ля­ет­ся пред­мет­но-ори­ен­ти­ро­ван­ным, ин­тег­ри­ро­ван­ным: в те­ма­ти­ке кур­са пе­ре­кре­щи­ва­ют­ся ин­те­ре­сы био­ло­гии, пра­во­слав­ной куль­ту­ры, фи­ло­со­фии и ме­ди­ци­ны. Предлагает новые для учащихся знания, не содержащиеся в образовательных программах базовых предметов.

Элективный курс «Вве­де­ние в био­эти­ку» при­зван спо­соб­ст­во­вать по­вы­ше­нию об­ра­зо­ва­тель­но­го уров­ня уча­щих­ся, раз­ви­тию по­зна­ва­тель­но­го ин­те­ре­са к ок­ру­жаю­ще­му ми­ру, фор­ми­ро­ва­нию це­ло­ст­но­го ми­ро­воз­зре­ния, ду­хов­но-нрав­ст­вен­ных цен­но­стей лич­но­сти, от­вет­ст­вен­но­го от­но­ше­ния к жиз­ни.

Це­лью кур­са яв­ля­ет­ся воспитание деятельной люб­ви к ближнему, фор­ми­ро­ва­ние пред­став­ле­ний о взаи­мо­свя­зях био­ло­ги­че­ской, со­ци­аль­ной и мо­раль­но-нрав­ст­вен­ной сто­ро­нах нау­ки и жиз­ни, при­ви­тие уча­щим­ся духовных, мо­раль­ных качеств.

Задачи курса:

• 
  Знакомство с точки зрения науки, религии, морали и социума с современными достижениями в области биотехнологии, генной инженерии и медицины и др.
  

• 
  Формирование представлений о взаимосвязях биологической, социальной и морально-нравственной сторонах науки и жизни.
  

Курс должен способствовать решению, с этической позиции, проблемы здоровья человека, приобретению добродетели, искоренению пороков.

Теоретическая и практическая направленность курса реализовывает у обучающихся познавательный интерес к окружающему миру, своему здоровью и здоровью окружающих, способствует формированию духовно – нравственных ценностей.

Учебные материалы рас­счи­таны на уча­щих­ся 9-х про­филь­ных и про­грамм­ных клас­сов (34 часа), воз­мож­но ис­поль­зо­ва­ние в сред­нем зве­не шко­лы и до­пол­ни­тель­ном об­ра­зо­ва­нии.

Курс «Вве­де­ние в био­эти­ку» является собой учебно-методическим комплексом: представлен учеб­ной про­грам­мой по дис­ци­п­ли­не, ме­то­ди­че­ски­ми ре­ко­мен­да­ция­ми по ос­нов­ным ви­дам учеб­ных за­ня­тий, де­мон­ст­ра­ция­ми к урокам, кар­той обес­пе­чен­но­сти уча­щих­ся и учи­те­ля ли­те­ра­ту­рой по дис­ци­п­ли­не.

Про­грам­ма курса со­дер­жит на­уч­ные, куль­ту­ро­ло­ги­че­ские зна­ния и наи­бо­лее цен­ный опыт ду­хов­но-нрав­ст­вен­ной дея­тель­но­сти че­ло­ве­ка по рас­смат­ри­вае­мым био­эти­че­ским про­бле­мам. Про­грам­ма пре­ду­смат­ри­ва­ет изу­че­ние тео­ре­ти­че­ских ос­нов кур­са с эле­мен­та­ми прак­ти­че­ской дея­тель­но­сти: со­став­ле­ние кон­спек­тов-опор ос­нов­но­го ма­те­риа­ла те­мы, ана­лиз и вы­бор про­бле­мы для бо­лее де­таль­но­го изу­че­ния, ана­лиз до­пол­ни­тель­ной ли­те­ра­ту­ры, ис­сле­до­ва­тель­ская дея­тель­ность с по­сле­дую­щим пред­став­ле­ни­ем ре­зуль­та­тов, экс­кур­сии в ана­то­ми­че­ский му­зей и др. Все это спо­соб­ст­ву­ет рас­кры­тию ду­хов­ных, твор­че­ских да­ро­ва­ний обуча­ющих­ся курсу.

Учебные занятия по курсу проводятся в виде – лекций, семинаров, практикумов, экскурсий.

Ме­то­ди­че­ское обес­пе­че­ние кур­са «Вве­де­ние в био­эти­ку» со­дер­жит следующие ме­то­ди­че­ские ма­те­риа­лы для учи­те­ля по дис­ци­п­ли­не:

• 
  лек­ци­он­ные ма­те­риа­лы по клю­че­вым те­мам: «Био­эти­ка как нау­ка, ис­то­рия ста­нов­ле­ния и раз­ви­тия»; «Мо­раль­но-эти­че­ские про­бле­мы ре­про­дук­ции че­ло­ве­ка»; «Ис­кус­ст­вен­ное оп­ло­до­тво­ре­ние. Мо­раль­но-нрав­ст­вен­ные про­бле­мы сур­ро­гат­но­го ма­те­рин­ст­ва, до­нор­ст­ва по­ло­вых кле­ток и вы­бо­ра по­ла ре­бен­ка»; «Де­мо­гра­фи­че­ская по­ли­ти­ка в сфе­ре ро­ж­дае­мо­сти. Кон­тра­цеп­ция и сте­ри­ли­за­ция»; «Пре­ры­ва­ние бе­ре­мен­но­сти. Со­ци­аль­но-по­ли­ти­че­ский, ли­бе­раль­ный и кон­сер­ва­тив­ный под­ход к про­бле­ме»; «Фе­таль­ная те­ра­пия»; «Эв­та­на­зия»; «Транс­план­та­ция ор­га­нов»; «Эти­че­ские про­бле­мы ген­ных тех­но­ло­гий»; «Ген­ная ин­же­не­рия, кло­ни­ро­ва­ние: на­уч­ная и эти­че­ская сто­ро­на про­бле­мы»;
  

• 
  инновационные уроки (урок-иг­ра «Суд над си­га­ре­той» и др.);
  

• 
  практические се­ми­нарские занятия;
  

• 
  учеб­ный про­ект «Био­эти­ка: цен­но­сти и за­ко­ны»;
  

• 
  де­мон­ст­ра­ции и ви­део­ма­те­риа­лы к урокам (филь­мы: «Ал­ко­голь­ный тер­рор Рос­сии», «Био­эти­ка как хри­сти­ан­ская нау­ка», «Рус­ский крест», «Рас­тле­ние» и др.);
  

• 
  муль­ти­ме­дий­ные пре­зен­та­ции: «Учеб­ный курс «Вве­де­ние в био­эти­ку»»; «Био­эти­ка: ис­то­рия во­про­са»;
  

• 
  ис­сле­до­ва­тель­ские ра­бо­ты уча­щих­ся по те­мам: «Био­эти­ка: ис­то­рия во­про­са», «Экс­пе­ри­мен­ты на че­ло­ве­ке и жи­вот­ных» и др.
  

Поделитесь с Вашими друзьями: