Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Историография»
для ОП «44.03.01 – Педагогическое образование», профиль «История»
Екатеринбург, 2016
Рабочая учебная программа по дисциплине
«Историография»
ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Екатеринбург, 2016. – 71 с.
Составители:
Шумкина Татьяна Геннадьевна, доцент кафедры всеобщей истории, канд. ист. наук
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры всеобщей истории УрГПУ
Протокол № ___ от ________________2015 г.
Зав. кафедрой _______________В.Н. Земцов
Декан исторического факультета __________________ И.Л. Бахтина
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
-
«Историография»
Курс историографии является одним из важнейших в современной вузовской системе исторического образования. Настоящая программа предполагает анализ истории развития исторических знаний и исторической науки в целом. Для современного исследователя необходим тщательный и профессионально грамотный отбор методов и принципов анализа исторического материала, что предопределяет особую важность комплексного изучения истории становления и развития системы исторического знания, представляющего все богатство и многообразие исторической философии, широкий арсенал методов и форм исторического познания, разработанный на протяжении нескольких столетий.
В курсе «Историография» изучается сложный, многогранный, противоречивый процесс развития исторической науки и его закономерности. Программа предполагает знакомство студентов с важнейшими историософскими концепциями, господствовавшими на том или ином этапе развития исторической мысли, с ведущими школами и направлениями в историографии, с теоретико-методологическими и конкретно-историческими взглядами их представителей. Рассматриваются также основные закономерности расширения источниковой базы исторических исследований, совершенствование методов источниковедческого анализа, состояние системы научных учреждений и исторического образования, эволюция средств научной информации и распространения исторических знаний, международные связи исторической науки и т.п. Таким образом, в процессе изучения курса «Историография» студенты приобретают как теоретические знания, так и практические умения и навыки, овладевают методикой исторического исследования.
В программе отражены основные тенденции в современных требованиях к повышению уровня преподавания и подготовке специалистов высшей школой. При разработке программы и методических рекомендаций по курсу «Историография» привлекались как типовые программы (Всеобщая история: Сб. типовых программ для пед. высш. учеб. заведений. М., 1999; Отечественная история: Сб. типовых программ для пед. высш. учеб. заведений. М., 1999), так и авторские программы («Российская историография в XX столетии», «Историческая наука России в конце XX – начале XXI века» Е.Б. Заболотного и В.Д. Камынина; «Историография истории России» Басыровой С.Г.).
Курс историографии представляет собой комплексное изучение развития зарубежной и отечественной исторической науки. Курс состоит из нескольких блоков, образующих единую систему базовой историографической подготовки студентов. Первый раздел ориентирован на изучение теоретических проблем курса. Второй раздел посвящен изучению истории возникновения, накопления и развития исторических знаний с древнейших времен до конца XVII в. Третий раздел программы касается проблемы превращения исторических знаний в науку и посвящен изучению становления и развития исторической науки с конца XVII до начала XX вв. В четвертом разделе рассматривается процесс развития зарубежной и отечественной исторической науки в XX – начале XXI вв.
1.2. Цели и задачи дисциплины:
Цель курса – сформировать у студентов систему знаний и представлений о процессе развития исторических знаний и исторической науки, а также умений и навыков работы с историографическими источниками.
Задачи курса:
— определить предмет, цель и задачи историографии как специальной исторической дисциплины;
— осветить основные теоретические проблемы курса и традиции их изучения;
— показать основные этапы и особенности развития философии истории как мировоззренческой составляющей исторического знания;
— рассмотреть методологические концепции, доминировавшие на разных этапах развития исторической мысли, и проанализировать закономерности их эволюции;
— проследить становление и эволюцию основных направлений и школ в отечественной и зарубежной исторической науке, их связь с идейно-политическими течениями;
— охарактеризовать творческое наследие крупнейших историков России и зарубежья;
— показать особенности трактовок основных исторических и социологических проблем с точки зрения различных концепций и методологических подходов;
— привить навыки историографического анализа и самостоятельной работы с историческими исследованиями;
— способствовать овладению студентами профессиональным языком историка;
— способствовать приобщению студентов к общечеловеческим ценностям и формированию активной гражданской позиции на материалах отечественной историографии.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП:
Курс «Историография» относится к вариативной части профессионального цикла (Б 3).
Программа дисциплины составлена с учетом требований ФГОС ВО по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование» (уровень бакалавриата) и учебного плана исторического факультета Уральского государственного педагогического университета.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
— предмет и задачи курса, теоретико-методологические и методические проблемы изучения истории исторических знаний и исторической науки;
— внешние и внутренние факторы развития исторической науки;
— основные этапы и тенденции развития исторических знаний и исторической науки;
— основные направления и школы в отечественной и зарубежной историографии;
— творческое наследие крупнейших историков;
— основные исторические и социологические проблемы в историографии различных направлений и школ;
— основные методы и приемы работы историка.
Уметь:
— свободно оперировать основными теоретическими понятиями курса;
— применять практические навыки в области историографического анализа при работе с различными видами историографических источников;
— систематизировать историографические факты и формировать на этой основе аргументированные выводы;
— выявлять степень изученности исторической проблемы (темы);
— устанавливать факторы, влияющие на развитие исторических знаний и исторической науки;
— использовать междисциплинарные подходы в процессе изучения формирования исторических школ и направлений;
— выявлять как общие тенденции, так и своеобразие в подходах к оценке тех или иных исторических процессов в исторических концепциях историков.
Владеть:
— основными понятиями курса;
— основными методами и приемами работы историка;
— методикой самостоятельной работы с историографическими источниками;
— профессиональным языком историка.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
— осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1);
специальные профессиональные компетенции (СПК):
— способность использовать в педагогической и исследовательской деятельности базовые знания в области источниковедения, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (СПК-3);
— способность использовать в педагогической и исследовательской деятельности базовые знания в области теории и методологии исторической науки (СПК-4).
1.5. Объем дисциплины в зачетных единицах:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц; 252 ч.
1.6. Особенности реализации дисциплины:
Дисциплина реализуется на русском языке.
2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
|
№ |
п/п