5
ВЕСТН. МОСК. УНТА. СЕР. 18. СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ. 2013. № СОВРЕМЕННАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
В.И. Добреньков, докт. филос. наук, проф, завкафедрой истории и теории социологии, декан социологического факультета МГУ имени МВ. Ломоносова
*
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО
ЗНАНИЯ В СОЦИОЛОГИИ
**
В статье рассмотрены методологические и эпистемологические проблемы
формирования теоретического знания в социологии.
Ключевые слова социология, теоретическое знание в социологии, мето-
дологические проблемы, эпистемологические проблемы.
The article describes the methodological and epistemological problems of
formation of theoretical knowledge in sociology.
Key words: sociology, theoretical knowledge in sociology, methodological
problems, epistemological problems.
Основные подходы к определению и пониманию
социологической теории
Социологию нередко сводят к опросной методологии. Однако ее центральным элементом является система теоретического знания. До сих пор не прекращаются споры о том, что представляет собой социологическая теория (в отличие от теории в естествознании или других социальных науках, каковы ее природа, функции и структура.
В методологической литературе научную теорию определяют как совокупность логически связанных между собой абстрактных понятий, которые переводятся в переменные, наделяемые эмпирическими признаками, а также в совокупность гипотез, которые подвергаются эмпирической проверке иерархически организованная система предложений и гипотез, находящихся в отношениях выводимости
1
; совокупность утверждений о реальном мире, которые описывают связь переменных выводы, представляющие логически истинные дедукции (которые называются пропозициями)
2
; знание особого рода — знание всеобщее (универсальное) и необ-
∗
Добреньков Владимир Иванович, e-mail: soc@socio.msu.ru, vid@socio.msu.ru
**
Начало. Окончание в № 2 за 2013 г См Батыгин ГС. Лекции по методологии социологических исследований Учебник для высших учебных заведений. МС
6
ходимое (содержательно аподиктическое. К. Диксон считает, что использование слова теория в ХХ в. происходило под влиянием успехов физики, поэтому в принципе не существует различий в логической форме теории и объяснения. Можно считать объяснение теорией в эмбрионе. В социологической практике все исследования, которые в строгом смысле не могут быть названы эмпирическими, зачисляются в разряд “теоретических”
5
В свое время В.Г. Афанасьев отмечал В самом общем смысле научная теория является системой знаний, позволяющих объяснить возникновение и функционирование, а также предсказать развитие предметов и явлений действительности, причем эти предметы могут быть материальными или идеальными. Представляющая теорию система логических форм (понятий и категорий, суждений и умозаключений, принципов и законов) поддается экспериментальной, практической проверке или логической верификации. Стержнем и направляющей программой теории является идея. Первыми самым общим определением идеи является основной принцип, остальные же принципы теории конкретизируют идею и находят выражение в законах, понятиях, категориях, которые в свою очередь являются конкретизацией принципов. В этом плане теория как система выступает в качестве единства совокупности принципов, законов и понятий. Дж. Сартори определяет теорию как совокупность взаимосвязанных общих утверждений, имеющих объясняющую силу. Дж.К. Хоманс говорит, что теория состоит из группы дедуктивных систем. Хотя терминология здесь различна, пишет А. Мотыль, но все три определения исходят из понимания теорий как множества логически взаимосвязанных высказываний, цель которых — объяснение чего-либо. Теории наиболее общие, среднего уровня и самые конкретные различаются не степенью логической когерентности или структурой объяснения, а степенью общности получаемых в их рамках объяснений. Так, например, хотя теории массовых движений обладают большей степенью общности по сравнению с теориями конкретных видов массовых движений, которые в свою очередь являются более общими, чем теории отдельных массовых движений, все они представляют собой теории 3
Грязнов Б.С., Дынин B.C., Никитин Е.П. Теория и ее объект. МС. Р. 120.
5
Ibid. Р. 116.
6
Афанасьев В.Г. Общество системность, познание и управление. МС Sartоri G. Guidelines for concept analysis in social science concepts. Cambridge, 1983.
P. 84.
8
Homans G.С. Contemporary theory in sociology. N.Y., 1979. P. 53.
9
Мотыль А. Лабиринт социальной теории // Общественные науки и современность. С. 78.
ВЕСТН. МОСК. УНТА. СЕР. 18. СОЦИОЛОГИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ. 2013. № СОВРЕМЕННАЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
В.И. Добреньков, докт. филос. наук, проф, завкафедрой истории и теории социологии, декан социологического факультета МГУ имени МВ. Ломоносова
*
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО
ЗНАНИЯ В СОЦИОЛОГИИ
**
В статье рассмотрены методологические и эпистемологические проблемы
формирования теоретического знания в социологии.
Ключевые слова социология, теоретическое знание в социологии, мето-
дологические проблемы, эпистемологические проблемы.
The article describes the methodological and epistemological problems of
formation of theoretical knowledge in sociology.
Key words: sociology, theoretical knowledge in sociology, methodological
problems, epistemological problems.
Основные подходы к определению и пониманию
социологической теории
Социологию нередко сводят к опросной методологии. Однако ее центральным элементом является система теоретического знания. До сих пор не прекращаются споры о том, что представляет собой социологическая теория (в отличие от теории в естествознании или других социальных науках, каковы ее природа, функции и структура.
В методологической литературе научную теорию определяют как совокупность логически связанных между собой абстрактных понятий, которые переводятся в переменные, наделяемые эмпирическими признаками, а также в совокупность гипотез, которые подвергаются эмпирической проверке иерархически организованная система предложений и гипотез, находящихся в отношениях выводимости
1
; совокупность утверждений о реальном мире, которые описывают связь переменных выводы, представляющие логически истинные дедукции (которые называются пропозициями)
2
; знание особого рода — знание всеобщее (универсальное) и необ-
∗
Добреньков Владимир Иванович, e-mail: soc@socio.msu.ru, vid@socio.msu.ru
**
Начало. Окончание в № 2 за 2013 г См Батыгин ГС. Лекции по методологии социологических исследований Учебник для высших учебных заведений. МС
6
ходимое (содержательно аподиктическое. К. Диксон считает, что использование слова теория в ХХ в. происходило под влиянием успехов физики, поэтому в принципе не существует различий в логической форме теории и объяснения. Можно считать объяснение теорией в эмбрионе. В социологической практике все исследования, которые в строгом смысле не могут быть названы эмпирическими, зачисляются в разряд “теоретических”
5
В свое время В.Г. Афанасьев отмечал В самом общем смысле научная теория является системой знаний, позволяющих объяснить возникновение и функционирование, а также предсказать развитие предметов и явлений действительности, причем эти предметы могут быть материальными или идеальными. Представляющая теорию система логических форм (понятий и категорий, суждений и умозаключений, принципов и законов) поддается экспериментальной, практической проверке или логической верификации. Стержнем и направляющей программой теории является идея. Первыми самым общим определением идеи является основной принцип, остальные же принципы теории конкретизируют идею и находят выражение в законах, понятиях, категориях, которые в свою очередь являются конкретизацией принципов. В этом плане теория как система выступает в качестве единства совокупности принципов, законов и понятий. Дж. Сартори определяет теорию как совокупность взаимосвязанных общих утверждений, имеющих объясняющую силу. Дж.К. Хоманс говорит, что теория состоит из группы дедуктивных систем. Хотя терминология здесь различна, пишет А. Мотыль, но все три определения исходят из понимания теорий как множества логически взаимосвязанных высказываний, цель которых — объяснение чего-либо. Теории наиболее общие, среднего уровня и самые конкретные различаются не степенью логической когерентности или структурой объяснения, а степенью общности получаемых в их рамках объяснений. Так, например, хотя теории массовых движений обладают большей степенью общности по сравнению с теориями конкретных видов массовых движений, которые в свою очередь являются более общими, чем теории отдельных массовых движений, все они представляют собой теории 3
Грязнов Б.С., Дынин B.C., Никитин Е.П. Теория и ее объект. МС. Р. 120.
5
Ibid. Р. 116.
6
Афанасьев В.Г. Общество системность, познание и управление. МС Sartоri G. Guidelines for concept analysis in social science concepts. Cambridge, 1983.
P. 84.
8
Homans G.С. Contemporary theory in sociology. N.Y., 1979. P. 53.
9
Мотыль А. Лабиринт социальной теории // Общественные науки и современность. С. 78.
Каталог: vestnik -> eng -> archive -> text -> 2013
vestnik -> Статья посвящена проблеме обострения социально-экономических про
vestnik -> Конкурс юношеских исследовательских и проектных работ по историко-церковному краеведению
2013 -> Методологические основания теории социальных технологий современности
vestnik -> Статья посвящена проблеме обострения социально-экономических про
vestnik -> Конкурс юношеских исследовательских и проектных работ по историко-церковному краеведению
2013 -> Методологические основания теории социальных технологий современности
Поделитесь с Вашими друзьями:
