Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого
ПЕРЗЕКЕ Андрей Борисович
«МЕДНЫЙ ВСАДНИК» А. С. ПУШКИНА:
КОНЦЕПТУАЛЬНО-ПОЭТИЧЕСКАЯ ИНВАРИАНТНОСТЬ
В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ХХ ВЕКА (1917 – 1930-е ГОДЫ)
Специальность 10.01.01 – русская литература
Диссертация
на соискание ученой степени
доктора филологических наук
Великий Новгород
2011
Введение…………………………………………………………………….3
ЧАСТЬ I. ПРОБЛЕМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОНЦЕПЦИИ И ПОЭТИКИ
ПОЭМЫ «МЕДНЫЙ ВСАДНИК»
1. О мифопоэтике «Медного всадника»
1.1. Аспекты мифологизма поэмы……………………………………………………27
1.2. Проблемы мифопоэтики «петербургской повести» в трудах пушкинистов….31
1.3. Пушкинская модель космогонии…………………………………………………38
2. Утопия и антиутопия в «Медном всаднике»
2.1. О замысле поэмы………………………………………………………………….44
2.2. Поэтика утопии …………………………………………………………………53
2.3. Столкновение идеального и реального в поэме…..……………………………60
2.4. Развитие антиутопической жанровой структуры.………………………………73
3. Типология стихии в «Медном всаднике». Авторская интерпретация мифа
о потопе. О катастрофическом художественном сознании Пушкина
3.1. Природные первоэлементы в поэме. Бурный пейзаж………………………… 84
3.2. Масштаб и природа катастрофизма……………………………………………..97
3.3. Тема жертвы и природа трагизма…………………………………………………….103
3.4. Катастрофизм как свойство авторского сознания Пушкина и
поэтика катастрофы в «петербургской повести»……………………………….106
3.5. Образ народа в контексте изображения стихийного начала в поэме…………110
3.6. Пушкинская концепция и типология бунта…………………………………….121
3.7. О катастрофической картине мира в «Медном всаднике»……………………127
4. Образ «бедного» Евгения: становление литературного героя нового типа,
его фольклорная и литературная парадигма. Проблемы пушкинского
гуманизма в поэме
4.1. Своеобразие структуры поэмы с двумя героями………………………………131
4.2. О проблемах интерпретации образа Евгения в пушкиноведении……………136
4.3. Динамика становления образа Евгения в поэме. Принципы пушкинской
типизации. Избранность героя……………………………………………………153
4.4. Евгений как герой традиционного сюжета о влюблённых……………………167
4.5. Фольклорно-мифологические мотивы в поэтике образа Евгения……………… 172
4.6. Сюжетная линия Евгения: Путь героя. Традиционное и авторское…………..185
4.7. Пушкинский гуманизм и проблемы русского Возрождения. Герой
Пётр и герой Евгений. Новый тип героя, его литературные
предшественники. «Наш герой» и автор в поэме……………………………….195
5. Образ власти в «Медном всаднике», его структура и поэтика.
Своеобразие эсхатологии поэмы
5.1. «Петербургская повесть» и контекст развития темы Петра в творчестве
Пушкина: эволюция архетипа «отца и сына»………………………………… 215
5.2. О поэтике изображения Петра-Медного всадника…………………………….. 243
5.3. Диалектика власти в поэме и семантическая основа образа Медного
всадника в пушкинской интерпретации………………………………………….248
5.4. Эсхатология «петербургской повести»…………………………………………. 259
ЧАСТЬ II. «МЕДНЫЙ ВСАДНИК» В ИСТОРИИ И ЛИТЕРАТУРЕ
РОССИИ ХХ ВЕКА (1917 – 1930-е годы)
6. Присутствие поэмы в контексте исторического и литературного
процесса последующей эпохи и принципы его изучения
6.1. Итоги и перспективы осмысления «петербургской повести»………………………… 270
6.2. Опыт рассмотрения российской исторической реальности в свете
пушкинского литературного мифа…………………………………………………….273
6.3. Развитие пушкинских смыслов «Медного всадника» в литературе
начала ХХ века: основные тенденции……………………………………………….306
6.4. О поэтических смыслах «Медного всадника» с позиций теории мотива
и интертекстуальности………………………………………………………………………………313
7. Движущие силы и формы семантической интеграции поэмы «Медный
всадник» в русский послеоктябрьский литературный процесс ХХ века
7.1. Развитие катастрофического мироощущения в русском культурном сознании
революционной и постреволюционной эпохи и «петербургская повесть»
(общие черты явления)………………………………………………………………………………333
7.2. Миф о революции поэмы А.А.Блока «Двенадцать» в свете художественных
смыслов поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник»………………………………….350
7.3. Интертекст «Медного всадника» в романе-антиутопии Е.И.Замятина «Мы»……..386
8. Формирование дискурса «Медного всадника в литературе советского
периода 20-х – 30-х годов
8.1. Дальнейшее расширение семантического пространства «петербургской
повести» в произведениях о революции и строительстве социализма
8.1.1. О методологических вопросах исследования………………………………….414
8.1.2. М.А. Булгаков. Роман «Белая гвардия»………………………………………..417
8.1.3. Ю.К. Олеша. Роман «Зависть»……………………………………………… 430
8.2. О тенденции распространённости мотивики пушкинского мифа о Медном
всаднике в литературном процессе эпохи…………………………………………….447
9. Типология творческого поведения, авторской судьбы, интертекста «Медного
всадника» и явление сверхтекста поэмы в литературе 1917 – 1930-х годов
9.1. Пушкинский литературный тип творческого поведения и авторской судьбы
в русской постреволюционной культуре…………………………………………….484
9.2. Основные принципы типологии в литературном дискурсе
«Медного всадника»…………………………………………………………………..510
9.3. Дискурс «Медного всадника» как явление сверхтекста: системный уровень,
свойства, значение в литературном процессе…………………………………………..532
Заключение……………………………………………………………………….544
Список использованных источников…………………………………………….556
ВВЕДЕНИЕ
«Медный всадник» является эпохальным творением и занимает особое место в художественном мире Пушкина и общем массиве русской литературы, что становится отчётливо видно за долгие годы его научного осмысления. Повышенный интерес к поэме начинается в XIX веке, выступает устойчивым фактором в исследованиях XX века и не ослабевает в публикациях нового столетия, оставаясь представительной тенденцией, поскольку смысловой и эстетический потенциал, определяющий феноменальность этого произведения, делает его постоянно актуальным для изучения в различных аспектах.
Многие учёные приходили к выводам, что «петербургская повесть» таинственная, «занавешенная», неисчерпаемая. О том, например, что ни один другой замысел Пушкина не отличался такой сложностью, пишет И.Ф.Бэлза [67, 170], «труднейшей для интерпретации» называет её Ю.Б.Борев [54, 113], множественность её смыслов демонстрирует Е.Г.Эткинд [400], обобщая подходы других исследователей. Подобные оценки художественных качеств произведения носят массовый характер и составляют длинный ряд.
Современная наука видит в событийно-образной системе поэмы отражение драматического внутреннего противостояния, характерного для созданной Петром цивилизации, которое сложилось вследствие властного насилия над стихийным и человеческим началом. В поэме показан максимализм каждой из враждующих сторон, их губительное неистовство и пик вражды, обернувшийся катастрофой российского мироздания. «Художественная идея «Медного всадника», – отмечает Г.Д.Гачев, – выявляет этот непрерывно идущий конфликт в сердцевине русской жизни и Петербурга как её образа» [90, 23] . Текст поэмы, по общему мнению исследователей, отличается чрезвычайной семантической насыщенностью, концентрированным выражением всеохватног всеохватного мировидения, высокой степенью ассоциативности. Лежащие в основе пушкинского творения универсалии, начиная от космогонии и кончая эсхатологией, погружены в российские реалии и в своём взаимодействии создают определённый алгоритм, предстающий как исторический код.
«Петербургская повесть» проявила выдающуюся способность находиться в состоянии широкого диалога с культурой, литературой и главными противоречиями российской реальности ХХ столетия, на что неоднократно обращали внимание её исследователи – А.Платонов [261], В.Б.Сандомирская [278, 11], Ю.Б.Борев [54, 116], Г.В.Макаровская [202, 4-6], А.Л.Осповат и Р.Д.Тименчик [244, 16], Е.С.Роговер [274], М.Ф.Пьяных [270] и многие другие. Отмечалось свойство провиденциальности «Медного всадника», сильное интеллектуальное и поэтическое притяжение к этому произведению в ходе духовного и художественного поиска, обострявшееся в напряжённые периоды российского бытия, к чему можно добавить наблюдения о вхождении образной символики его главных фигур и событий во взаимодействие с историческим процессом. Сегодня становится особенно очевидна сильная, многоплановая тенденция влияния мотивики, историософской концепции, принципов поэтики этого творения Пушкина на прозу и поэзию минувшего столетия, устойчивая обращённость к нему критики и литературоведения, литературной и философской публицистики.
Поделитесь с Вашими друзьями:
