Вопросы для экзамена (Мартыненко Н. К.) Значение философии для формирования мировоззрения. Основные фун­кции философии в культуре

Философия

Мартыненко Н.К. к.и.н., доцент каф. Философии

ТГУ, Советская , 26

УЛК 715

Вопросы для экзамена (Мартыненко Н.К.)

1. Значение философии для формирования мировоззрения. Основные фун­кции философии в культуре.

2. Предмет философии. Особенность философской рациональности по срав­нению с повседневной и научной.

3. Основной вопрос философии. Основные философские направления (ма­териализм, идеализм, познавательный оптимизм, скептицизм, агностицизм)

4. Структура философского знания (онтология, метафизика, гносеология, логика, антропология, этика, эстетика).

5. Факторы, оказавшие влияние на формирование философии в Древней Греции (географическое положение, экономика, политический строй, мифо­логия, взаимодействия с другими культурами).

6. Характеристика основных этапов формирования философии античнос­ти. Исторические рамки, проблемы.

7. Ранний этап становления греческой философии (учения Анаксагора, Анаксимена, Фалеса, Гераклита). Взаимодействие философии и мифологии. Стихийная диалектика.

8. Проблема бытия в ранней античной философии (Парменид, Гераклит, Пифагор и т.д.).

9. Проблема человека в философии Сократа. Личность Сократа. Метод. Проблема постижения личности.

10. Учение об идеях Платона. Идеализм Платона, метод познания. И. Учение о первопричинах Аристотеля. Метафизика. Логика.

12. Философские школы периода эллинизма (киники, стоики, учение Эпикура, скептики).

33. Основные понятия философии средневековья (патристика, монотеизм, теология, схоластика).

14. Характеристика основных этапов формирования средневековой схола­стики. Исторические рамки, проблемы, философы.

15. Значение античного наследия для философии средневековья. Пробле­ма универсалий в философии Боэция (номинализм, реализм).

16. Проблема соотношения разума и веры в философии Августина Блаженного.

17. Особенности средневековой философии Арабского Востока (аль-Фараби, ибн-Сина, ибн-Рущд).

18. Доказательства бытия бога в философии Фомы Аквинского. Компро­мисс между теологией и аверроизмом.

19. Поздняя схоластика. У Оккам, Д. Скотт. Значение номинализма для развития философии.

20. Охарактеризуйте этапы формирования философии Возрождения. Ис­торические рамки, проблемы, философы.

21. Гуманизм эпохи Возрождения. Новая система ценностей. Отношение к античному наследию (Петрарка, Бруни, Данте и т.д.).

22. Натурфилософия и антропология Флорентийской академии. Взаимо­связь философии и искусства.

23. Формирование научного мировоззрения в эпоху Возрождения (Бруно, Коперник, Галилей, Николай Кузанский).

24. Значение философии М. Лютера для движения Реформации. Значение христианской культуры для формирования философии Возрождения.

25. Факторы, обусловившие формирование философии Нового времени. Ранние буржуазные философии, религиозные представления, формирование науки, развитие техники.

26. Основные положения философии Р. Декарта (классификация наук, ме­тод, учение о двух субстанциях, учение о боге).

27. Основные положения философии Д. Локка (критика философии Де­карта, метод, проблема первичных и вторичных качеств, проблема формиро­вания общих понятий).

28. Основные положения философии Ф. Бэкона (восстановление наук, клас­сификация знаний, метод, критика идолов познания).

29. Основные положения философии Спинозы (критика философии Де­карта, учение о единой субстанции, метод, учение о страстях).

30. Факторы, обусловившие формирование философии Просвещения (дви­жение энциклопедистов, критика феодализма, религиозных предрассудков, распространение революционных идей).

31. Философские учения о природе. Механистический материализм (Дид­ро, Ламетри, Гельвеции).

32. Философские учения о человеке и обществе. Споры о критериях обще­ственного прогресса, природе человека (Руссо, Вольтер, Гельвеции).

33. Особенности русской философии Просвещения (Сковорода, Прокопович, Радищев).

34. Особенности немецкой классической философии. Социально-полити­ческие факторы. Специфика постановки философских проблем.

35. Значение философии Канта для развития науки. Материалистический период. Основные положения «Критики чистого разума». Структура опыта, находящегося в основе науки. Трансцендентальная эстетика, аналитика, диа­лектика. Антиномии разума.

36. 3начение философии Канта для развития этики. Основные положения «Критики практического разума». Свобода как основа этики. Легальные и моральные поступки. Категорический императив.

37. Учение Гегеля об Абсолютной идее. Ступени познания (абстрактно-логическая, диалектическая, спекулятивная). Особенности диалектического метода.

38. Значение учения Гегеля о гражданском обществе для развития соци­альной философии.

39. Условия формирования марксистской философии. Значение немецкой классической философии, английской политэкономии, французского утопи­ческого социализма. Взаимосвязь с практикой революционной борьбы.

40. Марксистское учение об обществе и человеке. Сущность материалис­тического понимания истории. Структура общественного производства Прак­тика, субъект, объект

41. Марксистское учение о природе. Материалистический монизм. Взаи­мосвязь форм движения и материи.

42. Современная научная картина мира. Значение философии для разви­тия науки. Определения: субстанция, материя, движение, пространство, вре­мя, детерминизм.

43. Позитивистские учения 30-80 гг. 19 в. в Европе и в России.

44. Неопозитивизм. Эмпириокритицизм (Авенариус, Мах), Венский кру­жок (Шлик, Карнап, Нейрат).

45. Постпозитивизм (Поппер, Кун).

46. Общая характеристика русской философии серебряного века (конец 19-начало 20). Религиозные учения, марксизм, экзистенциализм, персонализм.

47. Основные положения философии В. Соловьева.

48. Основные принципы русского космизма.

49. Философия жизни (А. Бергсон).

50. Основные положения философии Ф. Ницше.

Поделитесь с Вашими друзьями: