Зоопсихология и сравнительная психология



Pdf просмотр
страница63/110
Дата10.05.2018
Размер0.68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   110
дифференцировочных УР; обучение выбору по образцу.
При выяснении степени абстрагирования (в пределах одной категории) можно последовательно менять такие свойства предметов и изображений, применяемых в качестве стимулов, как цвет фигур и фона, их размеры, контрастность, форма и т.д. В работе 3. А. Зориной и А. А.
Смирновой (1995) уровень абстракции в процессе обучения был исследован еще более детально. У ворон вырабатывали дифференцировочные условные рефлексы (УР) выбора карточки, на которой было изображено множество с большим, чем на другой карточке, числом элементов. Такими картонными карточками накрывали две одинаковые кормушки, расположенные в 15 см друг от друга. Элементами множеств (в интервале от 1 дослужили небольшие кружки, прямоугольники, треугольники и др. Если птица сбрасывала карточку с изображением большего числа элементов, она находила в кормушке подкрепление — личинок мучного хрущака. Оба стимула предъявляли одновременно, так что выбор был альтернативным. После
200-250 предъявлений вороны начали достоверно чаще выбирать подкрепляемый стимул — множество, содержащее большее число элементов.
Одним из первых к проблеме соответствия и понятия
«довербальное число обратился О. Келер (Koehler, 1956). К началу его исследований уже были накоплены наблюдения и отчасти экспериментальные данные, свидетельствующие о способности животных к счету. Согласно его представлениям животные способны к оценке количественных параметров среды в следующих формах:

относительные количественные оценки множеств разной природы по признаку больше, «меньше»;

узнавание множеств, содержащих определенное число элементов или событий, независимо от других количественных признаков;

«истинный счет с помощью символов-числительных — одно из проявлений вербального абстрактно-логического мышления в чистом виде доступен, разумеется, только человеку, однако некоторые его элементы в последние годы обнаружены и у животных.
Основное внимание в исследованиях О. Келера было уделено второй разновидности счета. Он показал, что голуби могут научиться узнавать множества, состоящие из определенного числа элементов, ноне более чем 5±2, тогда как у врановых этот диапазон шире.
Уровень довербальных понятий (по Л. А. Фирсову) достигается за счет процесса вторичного научения, когда животное переходит от наглядно-образной к более абстрактной, хотя и невербальной форме обработки и хранения информации. При более абстрактной форме обработки и хранения информации отражение действительности идет на уровне понятий, не опосредованных словом, — происходит обобщение обобщений».
Описание «инсайта» в опытах В. Келера. В начале XX столетия, когда
66




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница