Зоопсихология и сравнительная психология



Pdf просмотр
страница6/110
Дата10.05.2018
Размер0.68 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   110
зрительная, акустическая и химическая. Средства общения у животных позы, окраска, ритуализованные движения (танцы, бои. Запахи феромоны) – носители информации. Классификация феромонов феромоны любви, путеводные нити, феромоны страха и тревоги, полового созревания. Другие средства общения акустические сигналы, ультразвуковая коммуникация. Эхолокация. Языки животных. Способности животных к символизации как биологическая предпосылка к возникновению речи человека. Степени символизации. Свойства непреднамеренность (нет адресата, видоспецифичность. Категории языков сигналы половым партнёрам, между родителями и детьми, опасности и тревоги, о наличии пищи, общения. Сигналы – переключатели, намерения, агрессии, миролюбия, фрустрации. Методы изучения. Межвидовая коммуникация. Обучение животных (приматов) языкам – посредникам йеркиш
(знаки-карточки) и амслен (язык жестов глухонемых. Словарь антропоидов.
Тема 8. Cоциальное поведение животных
Виды сообществ животных. Основные типы сообществ. Анонимные сообщества. Организация поведения в анонимном сообществе. Агрегации, или скопления. Индивидуализированные сообщества. Иерархия ролей и "разделение труда" в социальных группировках. Вожаки. Физиологические основы становления вожака.
Территориальность стад доминантно-иерархического типа. Одиночный образ жизни.
Агонистическое поведение. Агрессия в животном мире. Определение агрессии. Классификация типов агрессии. Внутривидовая агрессия. Территориальная и межгрупповая агрессия. Межвидовая агрессия. Немотивированная агрессия. Роль агрессии во взаимоотношениях животных. Альтруизм и взаимная поддержка животных.
Тема 9. Проблема научения животных
Классификация и характеристика основных видов научения у животных. Облигатное (неассоциативное) научение как индивидуальный опыт, необходимый для выживания всем представителям вида, независимо от частных условий жизни особи. Простые формы научения привыкание и сенситизация и их физиологические механизмы. Импринтинг, его свойства и значение. Факультативное (ассоциативное) научение – все формы индивидуальной адаптации животного. Классическое и оперантное инструментальное) научение. Имитация (подражание. Одномоментное и викарное научение. Дрессировка. Когнитивные формы обучения у животных.
9




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   110


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница