Значение ансамблевой игры, приемы и



Скачать 242.28 Kb.
Pdf просмотр
страница8/11
Дата30.01.2018
Размер242.28 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
поворачивает голову, как бы прислушиваясь одним ухом к звучанию мело- дии. В таком положении и о собственном исполнении можно иметь доста- точно искаженное представление, не говоря уже о звучании обеих партий.
Полезно предложить ученику, играющему партию secondo, ничего не играя только педализировать во время исполнения другим учащимся партии primo. При этом сразу выясняется, что это не просто и требует особого вни- мания и навыка. Затем следует поменять учащихся местами. И ученик, кото- рый, может быть, усмехался при неудачах своего товарища, быстро поймет, что сам еще не владеет достаточно свободно нужной техникой.
Очень часто непрерывность 4-х ручного исполнения нарушается из-за отсутствия у пианистов простейших навыков переворачивания страниц и от- счета длительных пауз.
Учащиеся должны определить, кому из партнеров (в зависимости от занятости рук) удобней перевернуть страницу, если не оказывается свобод- ной руки, следует определить, какой пропуск в нотном тексте окажется наи- меньшей потерей. Ловко и быстро в нужный момент перевернуть страницу любой рукой, продолжая играть второй, совсем не просто, как это может по- казаться, этому тоже надо учиться, не пренебрегая специальной трениров- кой.
У пианистов нет навыка отсчета длительных пауз, как у оркестрантов.
Поэтому фиксировать каждый такт паузы приходится только при первом оз- накомлении с нотным текстом, а в дальнейшем это совсем не обязательно.
Можно считать по четыре или восемь тактов, но лучше пользоваться репли- ками, ясно представляя себе общий ход музыкального развития и структуру того отрывка, где встретились эти длительные паузы в одной из партий. Са- мый простой и эффективный способ преодолеть возникающее в паузах не- нужное напряжение и боязнь пропустить момент вступления – проиграть звучащую у партнера музыку. Тогда пауза перестает быть томительным ожиданием и заполняется живым музыкальным чувством.
9



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница