Задачи как средство формирования опыта исследовательской деятельности учащихся



страница17/17
Дата30.07.2018
Размер0.86 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Пятая проблемная ситуация. Пусть нам дана плоскость α и несколько точек. Каким может быть их взаимное расположение?

С этой проблемной ситуацией может быть связано проблемное задание 2 – «Расположение точек и плоскостей». Нам важно, чтобы учащиеся поняли, что точки могут все лежать на плоскости и в разных вариантах могут лежать либо с одной стороны от плоскости, либо с другой стороны от плоскости, что в геометрии называется – в разных полупространствах.

Рассматриваем следующую проблемную ситуацию, связанную с расположением прямой и плоскости.

Шестая проблемная ситуация. Пусть у нас имеется прямая а и плоскость α. Как на листе бумаги могут быть изображены случаи их взаимного расположения?

Еще и еще раз отметим, что здесь возможна разная терминология, разные понятия, разные теории, но нас интересует чисто наглядная сторона проблемы. И нам важно, чтобы учащиеся могли увидеть три варианта взаимного расположения прямой и плоскости:

1) прямая а лежит в плоскости α;

2) прямая а имеет с плоскостью α только одну общую точку О; такие прямая и плоскость в дальнейшем будут называться пересекающимися;

3) прямая а не имеет с плоскостью α ни одной общей точки. Такие прямая и плоскость в дальнейшем будут называться параллельными.

В связи с этой проблемной ситуацией может быть рассмотрено проблемное задание 3 – «Прямые и плоскости», но в практике работы в 5-х классах мы такое проблемное задание не рассматриваем.



Из приведенного материала понятно, что предстоит огромная работа по созданию и внедрению проблемных ситуаций, проблемных заданий и проблемных задач. Нам представляется, что эта работа очень интересна и для ученика, и для учителя. Мы предложили здесь только общую стратегию деятельности учителя и ученика и приглашаем всех читателей к совместной дальнейшей творческой работе.
Литература

  1. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975.

  2. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М., 1983.

  3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. – М.: Педагогика, 1989.

  4. Лернер И.Я. Основы методов обучения. – М: Педагогика, 1981.

  5. Гусев. В.А. Геометрия. 5-6 классы: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2005.

  6. Ходот Т.Г. и др. Наглядная геометрия: учеб. для учащихся 5 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

  7. Панчищина В.А. и др. Математика: наглядная геометрия: учеб. пособие для 5-6 кл. общеобразоват. учреждений – М.: Просвещение, 2006.

  8. Клековкин Г.А. Геометрия. 5 класс: Учебное пособие. – М.: Русское слово, 2001.

1О чем свидетельствуют материалы сборника статей ─ результата научно-практической конференции на базе Шуйского государственного педагогического университета, состоявшейся в декабре 2004 г.

2Свиридов Г. Музыка как судьба. – М., 2002. С. 218.

3Характеристики видов художественно-творческой деятельности и их преломление в содержании урока см. в новой программе «Изобразительное искусство. 5-9 классы». Авторы: Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, В.И. Колякина, Л.В. Неретина, Г.А. Поровская. Науч. руководитель авт. коллектива Т.Я. Шпикалова. – М.: Просвещение, 2005.

4 Некрасова М.А. Народное искусство как часть культуры. – М., 1983.




Каталог: sites -> default -> files
files -> Валявский Андрей Как понять ребенка
files -> Народная художественная культура. Профиль Теория и история народной художественной культуры
files -> Отчет о научно-исследовательской работе за 2014 год ростов-на-Дону 2014
files -> Учебно-методический комплекс дисциплины философия для образовательной программы по направлениям юридического факультета: Курс 1
files -> Цветков Андрей Владимирович, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии программа
files -> Программа итогового (государственного) комплексного междисциплинарного экзамена по направлению 521000 (030300. 62) «Психология»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница