Задачами курса является уяснение учащимися православного христианского



Pdf просмотр
страница4/7
Дата10.07.2018
Размер0.6 Mb.
ТипЗадача
1   2   3   4   5   6   7

4.
Евангельский нравственный закон.
Семин6ар 3. Грехопадение и воздействие его на дух, душу и тело человека.
1.
Совершенство человеческой природы в райском ее состоянии.
2.
Цель творения человека и его предназначение.
3.
Грехопадение прародителей: причины и обстоятельства.
4.
Последствия грехопадения: тленность и смертность.
Семинар 4. Понятие о грехе. Причины греха. Греховные помыслы.
1.
Определение греха. Сущность греха. Грех и свобода человека.
2.
Греховные состояния человека.
3.
Причины греха.
4.
Нечистые, злые и власфемические помыслы.
Семинар 5. Греховные страсти. Развитие греха и переход его в страсть.
1.
Страсть как неестественное состояние человеческой природы.
2.
Необходимость борьбы со страстями.
3.
Святые отцы о греховных страстях.
4.
Этапы развития греховной страсти. Последствия греха.
Семинар 6. Понятие о христианской добродетели.
1.
Определение добродетели. Источник добродетели.
2.
Недостаточность естественной добродетели.
3.
Святые отцы о добродетели.
4.
Основные добродетели, противоположные греховным страстям.
Семинар 7. Любовь как основная христианская добродетель.
1.
Любовь как высшая добродетель.
2.
Любовь к Богу и ближнему. Любовь как служение людям.
3.
Любовь к врагам как высшее проявление христианской добродетели.
4.
Средства к приобретению и сохранению любви.
Семинар 8. Свобода и нравственность. Духовный подвиг.
1.
Свобода и нравственное самоопределение личности.
2.
Личная и естественная воля человека: их проявление и взаимодействие.
3.
Аскетика, ее необходимость для православного христианина.
4.
Покаяние. На пути к обожению: очищение, просвещение и совершенство.
Семинар 9. Нравственные обязанности христианина.
1.
Заповеди и нравственная жизнь.
2.
Обязанности христианина по отношению к Богу: церковные заповеди.
3.
Нравственность в семье: семейные обязанности христианина.
4.
Отношение к здоровью, занятие спортом.
5. Образовательные технологии, применяемые при изучении дисциплины.
Рекомендуемые образовательные технологии: лекция, лекция–дискуссия, лекция с проблемным изложением, лекция–консультация, самостоятельная работа студентов, реферирование.
Методические рекомендации для преподавателей: при проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (работа в малых группах, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, проектных методик и др.) в сочетании с внеаудиторной работой.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью
(миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 40% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 20% аудиторных занятий.
Особенности проведения занятий для студентов-инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья:




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница