Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв



страница18/37
Дата31.12.2017
Размер2.81 Mb.
ТипРеферат
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37
Механизм побуждения. Механизм побуждения возникает первым из вертикальных функциональных органов.
МЕХАНИЗМ ПОБУЖДЕНИЯ


Мировоззрение

Ценностные

ориентации



Знания

Представления


Ощущения


Это возможно только в том случае, когда все элементы индивида созрели и он готов вступить в качественно новую фазу развития. Все механизмы, которые мы представили выше, есть атрибутивное богатство или образования отдельного индивида; с момента формирования вертикального механизма побуждения наступает качественно новая фаза развития человека – фаза, которую только и можно, собственно говоря, называть личностной. Последнее замечание вызвано тем, что только под действием механизма побуждения человек начинает вести себя как субъект общественного процесса. До сих пор мы имели дело с ним как представителем семейства физических организмов.

Этот механизм не только репрезентирует содержание сознания общества в голове человека, но и, наоборот, открывает путь содержанию индивидуального сознания в общественное сознание, то есть выполняет функцию, противоположную механизму социализации. Вот как его характеризует В.Я.Нечаев в работе "Социология образования": "Побуждение — механизм формирования и выражения состояний потребности субъекта, внутренняя и внешняя детерминация поведения (мотивация и стимулирование) в виде интересов, мотивов, стремлений. Проявляется в ценностной ориентации, выборе направленности действий, метода, стиля"1.

Здесь уместно напомнить о том, что его морфологической основой является синтетическая подструктура, в которой формируется и функционирует сознание. Его элементами являются ощущения, представления, знания и ценностные ориентации человека. Продуктом такого механизма есть мировоззрение человека.

Исходный импульс данный механизм переживания получает от первой природы, а точнее, от перцептивных ощущений человека. Из них, как известно, складывается восприятие, которое представляет собой целостный конкретно-чувственный портрет отражаемого предмета или процесса. В вертикальном движении восприятие, в свою очередь, может переходить в представление, в конкретно-чувственный образ предметов и явлений действительности, но уже не в их непосредственно данной полноте и цельности, а лишь в наиболее существенных чертах, определениях, образ, сохраняющийся и воспроизводимый в логическом блоке без непосредственного воздействия самих предметов и явлений на органы чувственного сознания.

Природа человеческой личности как общественного явления двойственна и включает как социально-типические, так и личностно-смысловые проявления, причем последние осуществляются в основном через функционирование и развитие ценностно-смысловых переживаний человека. Эти переживания, ощущения представлены как в процессе движения от общественно обусловленной деятельности к индивидуальному сознанию, так и от индивидуального сознания к поведению человека или новой деятельности. Одна из главных особенностей этого взаимодействия состоит в том, что здесь закладывается системообразующая роль личностного смысла, под которым понимается индивидуализированное отражение действительности, выражающее отношение человека к тому, ради чего развертывается та или иная форма ее активности, в частности производственная деятельность и общение. Остальные элементы нам уже знакомы по характеристикам, изложенным выше. Естественно, что в системе вертикальных механизмов они выполняют иные функции.

Продуктом данного механизма есть мировоззрение человека, под которым понимается "система представлений о мире и месте в нем человека, об отношении человека к окружающей действительности и к самому себе, а также обусловленные этими представлениями основные жизненные позиции и установки людей, их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные ориентации"2. Здесь перед нами раскрылось содержание процесса сознания, рассматриваемого нами как отражение объективного социального мира в голове отдельного человека, которое можно назвать “преджизнь”.

Нельзя не заметить, что в приведенном определении мировоззрения в качестве содержания данной категории приведена почти вся палитра функциональных элементов механизма осознания. Более емким и существенным для нас является продолжение определения данной категории, а именно, определение мировоззрения как "способ духовно-практического освоения мира человеком в единстве его теоретического и практического отношения к действительности"3.

При этом важно подчеркнуть то обстоятельство, что с механизма побуждения уже начинается включение человека в Семантическую Вселенную. Этому способствует набор функциональных органов в его структуре, которые по мере продвижения в ней становятся более “мягкими”. Так функциональный орган "знание" преобразовался вначале в ценностные ориентации, а затем в мировоззрение. Благодаря тому, что мировоззрение является не столь “жестким”, как два предыдущие элемента, то оно позволяет человеку не только понимать других людей, но и декодировать смыслы, считываемые нами с семантического континуума.

Итак, интеграция элементов психологической подструктуры — представлений, социологической — знаний и управленческой — ценностных ориентаций образует механизм побуждения, ведущая функция которого заключается в выработке мировоззрения как духовной основы человека, которая является продуктом функционирующего сознания человека.


Каталог: bitstream -> 123456789 -> 822
123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
123456789 -> Средств массовой информации
123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»
123456789 -> Учебно-методический комплекс для студентов факультета журналистики специальности 1-23 01 07-02 «Информация и коммуникация
822 -> Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 «Философия» Срок действия учебной программы до 2011 г


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   37


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница