Ввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввввв



страница11/37
Дата31.12.2017
Размер2.81 Mb.
ТипРеферат
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   37
Механизм мотивации. Механизм мотивации деятельности человека состоит из представлений, образа. Роль коррелята тут выполняет мотив. Продуктом механизма является установка.

Кратко охарактеризуем каждый из вышеназванных функциональных органов. Представление как функциональный орган замечательно описан Э.Дюркгеймом, который считал, что"представление на самом деле — не простой образ действительности, не инертная тень, отбрасываемая на нас вещами; это сила, поднимающая вокруг себя целый вихрь органических и психических явлений. Нервный ток, сопровождающий образование идей, пробегает не только в корковых центрах вокруг точки, где он зародился, и переходит из одного сцепления в другое, но отражается в двигательных центрах, где вызывает движение, в чувствительных центрах, где пробуждает образы, временами вызывает начало иллюзии и может затронуть даже вегетативные функции"1. Представление - это инвариантная часть информации, извлекаемая из хранилищ памяти, соответствующих разным предметам или разным проекциям одного и того же предмета, явления. В представлении формируются образы только тех предметов, которые существуют в реальности. Воображение же, в отличие от представления, - это процесс совмещения представлений, и по этой причине его результатом может быть образ предмета, явления, не существующего в реальности.

Далее отметим то, что под образом в настоящем исследовании мы понимаем субъективный ноомен, возникающий в результате предметно-практической, сенсорно-перцептивной, мыслительной деятельности, представляющий собой целостное интегральное отражение действительности, в котором одновременно представлены основные перцептивные категории. По этому поводу В.В.Налимов пишет: "Сознание проявляет себя по-разному. Одна из его задач состоит в том, чтобы упорядочивать наши сенсорные восприятия в такой форме, чтобы мир можно было воспринимать через систему образов.

Уже из кантовской критики Чистого Разума следовало, что образ созерцаемого нами мира есть не механическое отображение внешней реальности, а ее реконструкция. Человек — не пассивный наблюдатель, а великий архитектор, строящий здание Вселенной, опираясь на свой чувствительный опыт взаимодействия с внешним миром, переработанный фильтрами его сознания"2.

Коррелятом в психологической подструктуре выступает мотив. Этот функциональный орган в семантической структуре человека мы рассматриваем как информационный двойник предмета потребностей, приобретающий в системе "субъект — мир" свойство побуждать и направлять деятельность субъекта. Мотивационный аспект относится к атрибутивной характеристике человека, который связан с количеством "энергии", необходимой для удовлетворения конкретных потребностей. Поэтому "мотивация", как считает Т.Парсонс, — это культурный аналог понятия "природной" энергии. Подтверждение того, что мотив имеет информационную природу, можно найти у автора "Общей теории жизни" Г.А.Югая, который пишет: "Реализация потребности живой системы в веществе и энергии организуется информацией. Следовательно, потребность служит способом адаптации организма и важнейшую функцию при этом выполняет информация. Информация о наличии потребностей формирует мотивы поведения. Однако мотивов еще недостаточно для реализации потребностей. Нужна дополнительная информация о наличии определенных внешних факторов, могущих удовлетворить возникшие потребности"1. Во внешней социальной среде аналогом мотива человека выступает личный интерес.

Интегративным продуктом его деятельности является установка, понимаемая нами как состояние готовности, предрасположенности субъекта к определенной активности в определенной ситуации. Наиболее теоретически обоснованным продуктом действия механизма мотивации является, как известно, концепция установки Узнадзе. Последняя хорошо объясняет генезис и функционирование ее в данной подструктуре.



Каталог: bitstream -> 123456789 -> 822
123456789 -> Учебная программа по дисциплине «Основы психологии и педагогики»
123456789 -> Национальная идентичность в социально-конструктивистской перспективе а. Л. Ластовский
123456789 -> Методические рекомендации для студентов факультета «Социальный менеджмент»
123456789 -> Средств массовой информации
123456789 -> Конфликт разума и чувств в комедии а. С. Грибоедова «горе от ума»
123456789 -> Учебно-методический комплекс для студентов факультета журналистики специальности 1-23 01 07-02 «Информация и коммуникация
822 -> Учебная программа для специальности: 1-21 02 01 «Философия» Срок действия учебной программы до 2011 г


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   37


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница