«Введение в научное исследование»



страница3/51
Дата12.02.2018
Размер0.63 Mb.
ТипИсследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51
Содержание дисциплины:.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен



- знать основы системы латинской грамматики (фонетики, морфологии, синтаксиса) в сопоставлении с грамматикой русского и изучаемых современных иностранных языков; необходимый лексический минимум (около 300 слов); латинские выражения и крылатые слова (50);

- уметь правильно прочитать небольшой текст и дать его литературный перевод с синтаксическим, морфологическим и лексическим анализом;

- иметь навыки определения грамматических форм с помощью справочных материалов, словообразовательного анализа и работы со словарем.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык»
Цель курса: «Иностранный язык» состоит в овладении студентами устной и письменной речью на иностранном языке, необходимой и достаточной для профессиональной деятельности. Для достижения данной цели предусмотрена работа по формированию и развитию навыков всех видов речевой деятельности: говорения, аудирования, чтения, письма

Задачи курса :

  • в говорении: развить у студентов умение сообщить (доложить, известить, объявить, информировать, рассказать и т.д.); объяснить (охарактеризовать, уточнить, показать и т.д.); одобрить (рекомендовать, посоветовать, подчеркнуть, поддержать, похвалить, поблагодарить и т.д.); осудить (покритиковать, возразить, отрицать, обвинить, оспорить и т.д.); убедить (доказать, обосновать, уверить, уговорить, настоять и т.д.);

  • в аудировании: развить умение понимать аутентичную речь в нормальном темпе при живом общении и общий смысл радиопередач, фонозаписей;

  • в чтении: научить читать аутентичные тексты разного типа; понимать тип, специфику и целевое назначение текстов; ориентироваться в тексте в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; извлекать информацию на разном уровне; догадываться о значении незнакомых слов по контексту, созвучию с родным языком, словообразовательным элементам; игнорировать незнакомые слова, не занимающие в тексте ключевых позиций; пользоваться имеющимися в тексте опорами (ключевые слова, рисунки, пояснения, иллюстрации, сноски и т.д.); пользоваться справочной литературой и словарями разного рода;

  • в письме: научить фиксировать свои высказывания и высказывания других; выписывать из прочитанного, трансформируя материал; записывать план или тезисы выступления; написать письмо, рецензию, аннотацию и др.



Каталог: attachments -> article
article -> Рефлексивные процедуры на уроке: от теории к практике
article -> Организация предметно – пространственной развивающей среды по формированию культуры безопасности в доо
article -> Е. А. Воронина, к п. н., научный сотрудник лаборатории воспитания и социализации аоу во дпо «виро»
article -> Методические рекомендации по подготовке и проведению «Уроков семьи и семейных ценностей»
article -> О проведённой работе по выполнению мероприятий
article -> Ижевская государственная медицинская академия
article -> Справочник по доказыванию в гражданском судопроизводстве
article -> Социального управления
article -> Методические рекомендации по организации профориентационной работы с обучающимися общеобразовательных учреждений, направленной на повышение престижа рабочих специальностей, востребованных на региональном рынке труда


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница