Введение актуальность


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ



Скачать 147.26 Kb.
страница11/14
Дата30.01.2018
Размер147.26 Kb.
ТипЗакон
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. // Вопросы психологии. – 1987. – № 5. – С.70-78.

  2. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. – Ростов-на-Дону, 1998. – 322 с.

  3. Алябьева Е.А. Психогимнастика в детском саду. – М., 2003. – 217 с.

  4. Алябьева Е.А. Развитие воображения и речи детей 4-7 лет: Игровые технологии. – М., 2005. – 311 с.

  5. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. – Казань, 1988. – 255 с.

  6. Басин Е.Я. Творчество и эмпатия. // Вопросы философии. – 1987. – № 2. – С. 112-116.

  7. Белопольская М.Л. Поло-возрастная идентификация. – М.,1995. – 233 с.

  8. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб., 2001. – С. 52-60.

  9. Ю. Бужигеева (Ушакова) М.Ю. Гендерные особенности детей на начальном этапе обучения. // Педагогика. – М., 2002. – № 8. – С. 29-35.

  10. Владин В., Капустин Д. Половое воспитание детей. / Сост. И.С. Андреева, А.В. Гулыга. – М, 1990. – Кн.2. – С. 436-442.

  11. Волков Б. С., Волкова Н. В. Возрастная психология. – М. : Академический проект, 2008. – 668 с.

  12. Воронина О.А. Гендер. // Словарь гендерных терминов. / Под ред. А.А. Денисовой. – М. 2005. – 433 с.

  13. Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. – М., 1981. – 234 с.

  14. Воронцов Д.В. Что такое гендер? // Практикум по гендерной психологии. / Под ред. И.С. Клециной. – СПб.: Питер, 2003. – С. 27-30.

  15. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб., 1997. – 431 с.

  16. Гальперин П.Я., Котик Н.Р. К психологии творческого мышления. // Вопросы психологии. – 1982. – № 5. – С. 87-93.

  17. Гендерный подход в дошкольной педагогике: Монография в 2-х частях. / Под ред. Л.В. Штылевой. – Мурманск, 2001. – Ч.1., 108 с.

  18. Грановская P.M., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов.- СПб., 1994. – 251 с.

  19. Гусева Ю.Е. Опыт конструирования гендерно – нейтральной среды в ДОУ. // Управление образованием: опыт, проблемы, тенденции. Сб. материалов межрегиональной научно-практической конференции: В 3-х т. -Мурманск, 2002. – Т. I. – С. 100-102.

  20. Дьяченко О.М., Кирилова А.И. О некоторых особенностях развития воображения // Вопросы психологии. – 1980. – № 2. – С. 46-51.

  21. Еремеева В.Д., Хризман Т.П. Девочки и мальчики – два разных мира. -СПб., 2001. – 262 с.

  22. 3инкевич – Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – М., 2007. – 232 с.

  23. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб., 2008. – 326 с.

  24. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. -Л., 1979. – 162 с.

  25. Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет. // Вопросы психологии. – 2000. – № 2. – С.65-69.

  26. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). – М.,1985. – 306 с.

  27. Клецина И.С. Гендерная социализация. – СПб., 1998. – 129 с.

  28. Кпецина И. А. Гендерная составляющая временной перспективы личности // Личность как субъект организации времени своей жизни : сб. науч. ст. – Краснодар : Кубанский гос. ун-т, 2008. – С. 91-99.

  29. Коган И.М. Творческий поиск: Энерго-мотивационный аспект. // Вопросы психологии. – 1992. – № 1-2. – С. 108-111.

  30. Коломинский Я.Л., Мелтсас М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников. // Вопросы психологии. – 1985. – № 3. – С. 165-171.

  31. Кон И.С. Психология половых различий. // Вопросы психологии. – 1981. – № 2. – С. 47-57.

  32. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаев М.У. История педагогики.-М., 1982. – 328 с.

  33. Красова Е.Ю. Андрогиния. // Словарь гендерных терминов. / Под ред. А.А. Денисовой. – М., 2005. – 392 с.

  34. Краткий психологический словарь. /Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского/. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 428 с.

  35. Лейтес Н.С. Воспоминания, размышления, беседы. // Психологический журнал. Т.13. – 1992. – № 1. – С. 147-165.

  36. Лун А.Н. Психология творчества. – М.: Знание,1978. – 363 с.

  37. Маклаков А.Г. Общая психология.- СПб.: Питер, 2012. – 427 с.

  38. Максутова А.А. Из опыта исследования гендерных особенностей нравственных представлений старших дошкольников // Современные исследования социальных проблем. – 2011. – № 3. – С. 109-116.

  39. Мелхорн Г., Мелхорн X. – Г. Гениями не рождаются. – М.: Пргресс,1989. – 174 с.

  40. Попова Л.В. Что нужно знать воспитателям о том, как мальчики и девочки научаются быть мужчинами и женщинами. // Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика. Часть 1. – Мурманск. 2001.

  41. Практикум по гендерной психологии. / Под ред. И.С. Клециной/. -СПб., 2003. – С. 46-57.

  42. Прохорова Т.Н. Современные проблемы психологии одаренных детей // Сборник по материалам Международной научно-практической конференции «Одаренный ребенок: найти, поддержать и развить». – Уфа: Изд-во ОГОУ ДПО «АИПКП», 2011. – С. 67-75.

  43. Пушкарева Н. Гендерные исследования: рождение, становление, методы и перспективы в системе исторических наук. – М., 1999. – 231 с.

  44. Пушкарева Н.Л. Гендер и креативный потенциал ребенка (Куда деваются одаренные девочки?). // Философия детства и творчества. – СПб., 2000. – С. 40-43.

  45. Озерова О.Е. Развитие творческого мышления и воображения у детей. Игры и упражнения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 305 с.

  46. Опыт конструирования гендерно-нейтральной среды в ДОУ. // Управление образованием: опыт, проблемы, тенденции. Сб. материалов межрегиональной научно-практической конференции: В 3-х т. Мурманск, 2002. Т. I. – С. 100-102.

  47. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста. / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: Знание, 1988.

  48. Радина Н.К. Гендерные аспекты развития самооценки и идентичности у дошкольников и младших школьников. // Шестилетние дети: проблемы и исследования. – Нижний Новгород. – 1998. – С. 153-168.

  49. Роджерс К. Творчество как усиление себя. // Вопросы психологии. -1990. -№1. – С. 67-74.

  50. Рыков С.Л. Гендерные исследования в педагогике // Педагогика. -2001. -№7.- С. 17-22.

  51. Семенова Л.Э. Полоролевые отношения, самооценка, притязания в личностном становлении детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. – Нижний Новгород, 1999. – 22 с.

  52. Сергеева И.А. Гендерные различия произвольного внимания и памяти старших дошкольников. // Психология XXI века: Тезисы Международной научно – практической конференции. – СПб., 2005. – С.251-252.

  53. Сергеев Б.Ф. Асимметрия мозга. – М.,1981. – 64 с.

  54. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. – М.,1997. – 265 с.

  55. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. – Ярославль, 1996. – 153 с.

  56. Тельнюк И.В. Индивидуально-дифференцированный подход к организации самостоятельной деятельности девочек и мальчиков 5-6 лет в детском саду: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. – СПб., 1999. – 20 с.

  57. Ускембаева М.А. Гендерные индикаторы и социальная ситуация развития дошкольника. – Алмата, 2002. – 176 с.

  58. Ходырева Н.В. Гендер в психологии: история, подходы, проблемы. -СПб., 1998.- 129 с.

  59. Хрестоматия по курсу «Основы гендерных исследований». – М., 2011. – 411 с.

  60. Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки. – М., 2007. – 183 с.

  61. Чудновский В.Э., Юркевич B.C. Одаренность: дар или испытание. – М., 1990. – 281 с.

  62. .Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. – М., 2009. – 421 с.

  63. Штылева Л.В. Методические аспекты гендерной экспертизы образовательных программ и пособий. // Гендерный подход в дошкольной педагогике: практика. – Мурманск, 2001. – Ч.П. – С. 70-73.

  64. Яковлева Е.Л. Методические рекомендации учителям по развитию творческого потенциала учащихся. / Под ред. В.И. Панова. – М.,1997. – 152 с.

  65. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития. // Вопросы психологии. – 1997. – № 4. – С. 20-27.



Приложение 1.
Тематический план программы «Я – девочка, я – мальчик».


Каталог: assets -> files -> diplom
files -> Психологическая компетентность педагога в работе с детьми
files -> Методические рекомендации по выполнению дополнительного раздела выпускных квалификационных работ по направлению «Реклама и связи с общественностью»
files -> I. Общие положения Статья Правовой статус Устава Петуховского района Курганской области
files -> Планы семинарских занятий по курсу «Социология» для студентов всех форм обучения
files -> Единый государственный экзамен
files -> Рабочая программа дисциплины дв5 Религии народов мира
files -> Вопросы к экзамену содержание термина «литературная критика»
diplom -> Тенденции развития проблемы соотношения международного и национального права


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница