Воспитание ответственного отношения к учению



страница2/3
Дата21.08.2018
Размер70 Kb.
1   2   3
Памятка «Как готовить домашние задания»

– Ежедневно и тщательно записывай в дневник все домашние задания.

– Приучи себя готовить уроки ежедневно в одно и то же время (если учишься в I смену, то с 16–17 часов, а если во II – то с 8–9 часов).

– Готовь уроки всегда в одном и том же месте.

– Правильно организуй свое рабочее место, убери все лишнее со стола, выключи радио и телевизор.

– Начинай подготовку уроков с предметов средней трудности, затем переходи к более трудным для тебя и под конец выполняй легкие предметы.

– Через 30–40 минут занятий делай перерыв для отдыха на 10–15 минут.

– Во время подготовки уроков не отвлекайся, к разговорам не прислушивайся.

– Пользуйся словарями и справочниками.

– После выполнения письменной работы тщательно проверь ее. Лучше сначала используй черновик, а потом перепиши на беловик.

– Если встретил непонятное слово, не понял задачу, спроси об этом родителей, товарищей, учителя.

– Ежедневно повторяй материал прошлых уроков, особенно – правила, формулы, теоремы, законы.

– После приготовления уроков отдохни, погуляй на воздухе, помоги в домашнем труде.

Есть специальные памятки, которые можно взять у учителей-предметников. Например: «Как решать задачу», «Как учить стихотворение», «Как писать сочинение», «Как работать с текстом по истории, географии» и т. д.

Родитель вправе обратиться к учителю за помощью и дополнительными занятиями, если ребенок пропустил занятия по болезни или ему трудно дается предмет. Можно попросить помощи у хорошо успевающего ученика, но не в форме «списывания», а получить разъяснение того или иного материала.

После лекции учителя на этом собрании надо организовать беседу с родителями по обмену опытом. Для этого классный руководитель может использовать следующие вопросы:

1) Как вы оборудовали ученику рабочее место?

2) Есть ли там «Режим дня» вашего ребенка? Как вы следите за его выполнением?

3) Проверяете ли вы выполнение уроков, в какой форме, как часто, в какое время?

4) Делает ли уроки ребенок сам или только в вашем присутствии? В чем состоит ваша помощь?

5) Как вы поощряете (наказываете) ребенка за его успеваемость? Как вы оцениваете его способности?

6) Посещают ли ваши дети кружки и секции? Какие? Когда? Что это дает вашему ребенку?

7) Как вы следите за внеклассным чтением ученика?

8) Ваш контроль за просмотром телепередач, за играми на компьютере.

9) Какие задачи в учебе вы ставите своему ребенку? Как добиваетесь их выполнения?

10) Ваша работа с дневником ученика.

11) В чем состоит ваша связь со школой?

12) Есть ли у вашего ребенка качества, необходимые для успешной учебы: воля, прилежание, аккуратность, работоспособность, память, любознательность, настойчивость. Как вы их вырабатываете?

13) Правдивы ли ваши дети? Всегда ли честно говорят о своих учебных делах, об оценках?

14) Какие вопросы воспитания детей вас волнуют? О чем бы вы хотели послушать на родительском собрании?

15) С учителями каких предметов вы бы хотели встретиться на собрании?

И т. д.


Дети должны по совету родителей и учителей соблюдать следующие «Правила умственного труда».




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©znate.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница